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就像那种被工业化筛选、培育的“白羽鸡”
，从出生就被设定在一条无需思考，只需快速生长的路径上。
它们长得快，肉质符合標准，但飞不起来，也缺乏野性和生存的复杂性。
眼前的艾米丽，以及千千万万像她一样在特定教育和社会环境中成长起来的人，是否也在无形中被塑造成了“白羽人”
？
他们被给予了足够的“快乐”
和简单的生存技能，以便在社会机器中充当易於管理的零件，却在最关键的分析、计算和深度思考能力上被有意无意地阉割了？
这不是傻，这是一种更系统性的“驯化”
。
程龙放下手，看向艾米丽那带著忐忑的眼神。
他意识到，自己要做的，不仅仅是教她乘法。
他要对抗的，需要將她进行重塑。
“不对。
8乘以8等於64。
从今天起，你首先要背会的，就是乘法口诀表。
这不是商量，是命令。”
“什么是乘法口诀？”
艾米丽好奇地问。
程龙拿过纸张和笔，立马就是手写了一份乘法表。
“就是这个，你把上面的给我背下来，我要检查，如果背不下来，我要打你屁股！”
艾米丽的脸颊微微泛红，不知是因为学习任务的压力，还是因为对“后果”
的联想。
但她没有表现出抗拒，反而用力点了点头，金色的长髮隨之晃动。
“嗯，好！
我一定会背下来的！”
决心很快遇到了第一个障碍。
她盯著那张写满数字的表格，蓝色的眼睛里充满了困惑。
“但是……这个要怎么开始背？我不太懂。”
她抬起头，求助似的看向程龙，“可不可以……教教我？”
“来，跟著我念。”
程龙开始了最基础的启蒙：
“1times1equals1（一一得一）”
“1times2equals2，（一二得二）”
“1times3equals3，（一三得三）”
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