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“我并没有欺骗他。
情绪在目的性极强的目标驱使下,是无用的部分,应该摒弃。
它是学习,却也不仅仅关乎学习。”
解析抛弃了在场三人身上的所有与达成目的无益的情绪,然后,她成功了。
虽然她现在在梁聪眼里的印象,除了聪明的小天才,还添了一条——原来学习好需要冷酷无情!
那么解析的真实性格,很有可能是一个娇气的,思念哥哥的,对不亲近的人没有排斥的小姑娘,都是为了学习,她才变成了这幅模样,她为学习付出的牺牲实在是太大了!
这个可怜的孩子,从小就被灌输这样的理念,没有尝试过其他鲜活的生活方式,她长大以后,也会在现代社会的热闹中觉得无所适从吧。
从比惨中获得快乐,解析并不理解,但梁聪从中获得了心理安慰,这也算是歪打正着的一招了。
但解析没有意识到,元璟也并不明白。
元璟在这几个月的心理实习生涯中学到:说服他人不要诉诸理性,而应求于利益。
事实上,对学习生活中充满了不确定性的梁聪来说,他最欠缺的,是一条直观的、行之有效的道路,和走到这条道路的尽头必能达到目的的保证。
“为什么不以这样的方向切入呢?”
“我才八岁。”
解析答道,“担不起别人的人生。”
元璟想起心理见习的第一天,一个富有名望的心理医生告诫自己的话。
你要确定自己能够百分百地对患者说出的每一句话负起责任。
否则,宁可沉默、尴尬,也不要说出口。
元璟恍然,又问:“你是怎么发现他……不快乐的?”
南方的深秋,到处仍是一片萋萋绿意。
这个在各地的寺院附近住了两年的小姑娘看着窗外的绿影说:“快乐的人,是不会去拜佛的。”
即使是因为祈愿有灵再度去拜佛的人,心中也多了一层欲望和贪念,不是完全快乐的。
解析已经看到了太多这样的人,即便年纪小,也已经能够分辨。
“这件事要告诉元和吗?”
元和刚离开解析几天就发生了这种事,告诉他或不告诉他,元璟也不知该做出什么样的决定。
“哥哥——”
解析呢喃着,在阳光下,忽而一握双手。
“如果他有问,就告诉他。”
佛说,不要被其他影响,要固守本心。
解析的本心是:不欺骗,不对哥哥说谎。
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