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好！”
朱棣在旁边还有点遗憾：“你就放弃了？不练字了？”
周宛宁：“不练了！”
医生有练字豁免权！
张居正作为上一任班主任，除了周宛宁字不好看的情报以外，他在交接的时候详细地对王安石说了许多关于周宛宁的学习情况。
比如周宛宁其实是个很聪明也很勤奋的好孩子，每次作业都不打折扣地认真完成，在自己感兴趣的事上还很有钻研的劲头。
以及，尽量要对周宛宁进行鼓励教育，不要批评过头，也不要打压。
一开始王安石还以为不让批评是因为周宛宁是个脆弱的小孩，但很快他就发现周宛宁的抗压能力很强。
即便被批评了，他也能迅速调节过来。
问题在于，在他短暂郁闷的那一段时间里，批评他的人看着周宛宁闷闷不乐的样子，自己也会觉得难受。
王安石：原来脆弱的另有其人……
宠孩子就直说嘛！
但周宛宁也确实没给王安石什么批评的机会，王安石觉得这个学生实在是省心。
既然省心，他也就相应地给周宛宁更多好脸色看。
他细细看过周宛宁写的“朋友敌人”
分类，稍点了点头，然后用手点点稿纸上的几个字：
“金人是敌人，军人、农民还有商人是朋友。
官吏呢，陛下怎么没写？”
周宛宁说：“官吏的成分太复杂了！
我想再细分一下。”
王安石从他手中抽走炭笔，在“朋友”
那一列里“唰唰”
补了上去：“官吏是朋友。”
周宛宁问：“那贪官呢？”
王安石说：“商人里也有给金狗走私兵器盐铁的人，军人里也有吃空饷的败类，每一类人都是可以无限细分的，但那样就失去你如此总结的作用了，不是吗？”
周宛宁恍然：“哦……”
王安石说：“陛下还忘了许多类的群体，臣斗胆考考陛下。
不知陛下认为僧道算敌人还是朋友？”
宗教人士？
周宛宁张张口，面露迟疑之色。
这确实不好分。
古代的僧人贫富差距也极大。
那些大寺庙都坐拥千亩良田，平日里赚钱并不是靠给人念经超度，而是靠收高利贷。
关键是这帮僧道不工作也不服劳役，还不上税！
问就是不交，有本事找佛祖收去。
南北朝时期几次灭佛，归根结底就是不事生产的出家人太多，寺庙囤积的财富又过巨。
大夏的僧道也继承了封建王朝宗教的优点和缺点。
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