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（四）易用性
简便性原则。
设计人性化，操作简便，能流畅、稳定、安全地运行于较通用的系统平台及设备，不给师生设置过高的技术门槛。
趣味性原则。
充分考虑不同年龄段学生的兴趣、爱好和学习风格，紧密联系实际生活，创设丰富、活泼的学习情景，努力实现游戏化、探究式学习。
和谐性原则。
文本、图形、动画、音像、视频、交互软件等呈现内容布局合理、风格一致、色彩协调、美观大方、交互简洁流畅。
（五）开放性
定制性原则。
有利于学生记录和保存学习过程中的生成资源，根据教学需要和学习喜好，合理调整教材的内容和呈现效果。
交互性原则。
实现智能化的人机交互，提供必要的操作提示和学习指导，促进学生自主、探究、移动学习。
在此基础上利用平台和网络实现人机交互，对学习成果进行展示和分享。
（六）发展性
前瞻性原则。
充分借鉴和吸纳国内外成功经验，反映电子教材最新研究水平，具有前瞻性，努力适应未来教育信息化发展要求。
在内容选择和表达上具有战略发展意识，兼顾不同地域、不同学校、不同学生的发展起点和发展差异。
智慧性原则。
技术条件具备的情况下，开发学习数据采集存储分析功能，对学习者的学习行为提供持续性的诱导、评价和改进支持。
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