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当然，大家知道我可以用自己乏善可陈的身材幽鱼皮焦虑一默，但有多少人可以理解，我对家长从食物引发生理“性早熟”
的忧虑，有了更深的一层了解与同情。
家长好辛苦，如果大家各本良心，就不要再以任何环境的威胁加重天下父母心的忧虑。
正因为我自知能力有限，所以我所要谈的，并不是生理的“性早熟”
，而是我对一个孩子身处在今天社会不得不“早熟”
，但仍然可能很“纯真”
的所见。
如果以我对孩子们的了解，我会说：“没有错！
这一代的孩子相对来说是‘情感早熟’而不是‘性早熟’。”
性是一种魅力，但是性的魅力在这个时代却因为视觉的呈现而削减了人们对这种魅力的想象和正常的发展。
试问哪一个时代会像现今，无论电影、电视、卡通、网络，无孔不入地宣传一种生理的需要，而不培养他们情感的美感？
可怜年轻的父母们，不得不接受环境侵害的理论，接受网络告诉他们可以增加费用，如何加码、加锁地防火筑墙，但孩子心中那一点点、一点点滋长开的自然爱苗，谁来关心，又如何照顾？
性有魅力，然而爱的教育必然先前于性的教育。
性的教育可以以科学的、心理学的内容公开于课堂教授孩子所有该懂的事，但没有人知道，怎么去教会一个孩子深深切切地理解爱的多方与多义。
回头看自己过完的五十九年，有时我只是很自然地在孩子身上看到问题，同时也很轻易地看出他们的需要。
有时，当他们有一些出乎我意料的表现时，我还看到自己曾经在他们那个年龄也已经呈现的“早熟”
；你不能不说，那是一种“性的早熟”
，但跟大家所说的“性早熟”
却很不一样。
我会说那是一种孩子已经体会的，已经需要的浪漫，假设这种浪漫没有被合理地培养，那就只能早发地允许他们以生理的形式来表达，而不能培养出深厚的情感。
浪漫到底是什么，孩子需要的浪漫到底又是什么？我心中没有确切的答案。
但回想许多跟孩子在一起的时光，他们是那么希望看到Eric跟我一起坐下来吃饭，甚至用“你和你的王子”
来指代我们这对如他们爷爷奶奶的长辈；在他们跳舞时，孩子更是无由地期待我们结伴起舞；就算我们再笨手笨脚，他们也会露出很特别的笑容。
那一幕在不同孩子身上出现时，我本以为只是无端的巧合。
然而，爱的需要不是巧合。
孩子对自己所了解的爱，用的是一种自己都不自知的表达。
就在日夜相处的日子中，当小朋友几次为Eric跟我设置了一个两人餐桌时，我终于知道，对这么小的孩子来说，浪漫就是他们为我们摆设一张餐桌时，期待看到我们对彼此的关怀，这份期待，也许可以令他们怀着信心达到成年或更远的老年。
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