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他告诉我，他的儿子从人大毕业出国留学，上午他去机场送了儿子，我问去了哪里，他说，美国芝加哥。
我又问，你儿子学的什么专业，他说是学金融的。
我这人记性很不好，许多事过后即忘。
但贤敏给我讲的这些信息我却记住了。
多少年后，我在美国见到贤敏的儿子，谈起此事，他说情况正是这样。
我记得贤敏当时按捺不住高兴，笑意盈盈。
我祝贺他，心中无比羡慕。
那时，我女儿才上初中三年级，离出国远着呢，可心中悄然播下了一颗种子，将来，要让她也出国去。
说来也真是灵验，那颗种子，几年后真是舒枝展叶，开花了。
贤敏算是给我树立了一个榜样。
直到今天，我总算明白了，贤敏欢迎我来武汉工作，送我的见面礼就是这个理念与榜样了。
来武汉后，一个强烈的感觉是贤敏很谦和，他似不太喜欢论争，我们之间讨论学问很少，大多谈些生活，我们也不谈同事、学界同仁，倒是更多地谈学生。
每当谈到学生，贤敏就止不住眉飞色舞，总是说这个如何好，那个如何好，让我挺羡慕。
有次他打电话给我，闲话少叙，一本正经地向我推荐起学生了。
我问，是谁。
他说此人叫张黔，湖南湘潭人，人很不错，学习很刻苦，悟性好。
推荐考我的博士生。
我说，好。
贤敏此时有些兴奋起来，说，这届他共有三个硕士生毕业，其中两个分别推荐给了我与另外一所大学的教授，我问，还有一个呢？这说，这个她不想马上考，想先工作一段。
我问她的论文写的什么。
贤敏告诉我了。
我一听，很兴奋，这是个很好的题目。
忙问，论文做得怎样，贤敏说，写得很好。
我说，贤敏啊，贤敏啊，这样好的学生，你为什么不推荐给我呢？电话那头，贤敏在笑，几分得意，几分狡黠，也有几分不好意思。
他忙说，好，好，我去动员她。
贤敏培养了很多出色的学生，这我知道。
这些学生中，有些后来进名校读博，得名师指点，成为了中国文化界栋梁之材；有些出国留学，也颇有成就；还有些留在母校任教，也是挑大梁的角色了。
贤敏的学生我也认识几位，他们对于老师，那真是“没得说的”
，一言以蔽之，好！
贤敏应是幸福之人，培养的学生好，而学生又对他好。
对于老师来说，这不就是幸福吗？孟子讲人生有三乐，其中一乐是得天下英才而培育之。
这话我一直有些存疑，疑的不是“乐”
，而是“英才”
，如果真的已经是英才还要你培育吗？也许，应理解为因是培育了英才而乐。
英才是出众的人才，这里也不要定什么具体的标准。
只要在社会相应的位置上做得出色，就是英才了。
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