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“样点是指你采样的地点，样方是指你在这个地方划定的样方进行调查，有几个样方就表明有几个重复。
师姐你这次野外自己去了没?”
李荣甚至都有些好奇她到底有没有出过野外了。
“去了呀，我当时什么也不知道，哪知道什么样方样点的，我就负责写标签，其他人念啥我写啥。”
张丹很是理所应当地说道。
“师姐你数据先放着吧，我这几天也在整理数据，我到时候顺便帮你整理完。”
李荣有些懒得解释了，决定直接自己上手做，可能还快一些。
“好的，感谢师弟，明天我给你带早餐。”
张丹很是爽快的答应了。
……
周日下午，组会。
张老师今天难得没有长篇大论，反倒是让楚灵直接开始讲工作汇报。
楚灵上前插上U盘，站在台前，微微有些脸红。
“各位老师，同学大家下午好，今天我来汇报一下我最近和李荣一起完成的工作，我的汇报题目是“区分选择效应与互补效应在生物多样性—生产力关系中的相对作用大小。”
，我用的数据便是我们今年在本科校区大棚进行的盆栽实验的数据……”
刚开始的时候楚灵声音还比较小，到后面逐渐大了起来，头也抬了起来。
看着台上楚灵落落大方的样子，李荣心里莫名有种“吾家有女初长成”
的样子，想到这，李荣赶紧甩了甩头，将这个念头去掉。
楚灵思路很清晰，有条不紊将整个分析思路娓娓道来，公式的推导，结果的分析，以及可能存在的解释原因。
“……以上就是我这次汇报的所有内容，由于时间比较紧张加上阅读的文献不是特别够，关于讨论部分还没有想好怎么去写，所以后面几个月可能就是把讨论部分完善好，谢谢各位。”
讲完后，大家都没有出声，还在思考着内容。
楚灵站在台上逐渐开始不安了起来，小脸由于一口气讲这么多，憋的通红，两只手也紧紧地绞在了一起，指节发白。
“讲的很好，这些都是你独立完成的嘛?”
张辅开口打破了沉寂，虽然问的是楚灵，但是看向了李荣。
“老师，这是我跟李荣一起完成的工作。”
楚灵小心翼翼地再次强调。
“老师，我就大概说了一下可以进行分析的思路，整套流程都是楚灵来做的。”
李荣见状开口补充道。
“很让人惊讶啊，要不是已经有了李荣在这，我是坚决不相信本科生能完成这么漂亮的工作。”
张辅对此不吝赞誉，“你们有啥问题先提，我一会再问。”
其他人这时才开始七嘴八舌地议论了起来，
“哟嚯，肖冰你们不是做理论的嘛，先提提看呗。”
“嗐，我们才做到种群水平，这是在群落尺度上的。
跟我们并不相关，不过这项工作分析方法并不难，研究的问题倒是很前沿。”
“我再看看公式，有些地方我还没完全理顺。”
……
见到下面的师兄师姐们这么热切，楚灵倒是有些不知所措了，站在台上又开始绞起了手指……
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