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“初中一般般，衔接的时候看了下牛一牛二牛三还有力、能、功，刚好也是我们老师要求的这个月的预习范围。”
虽然这次，他感觉到了一股莫名的不对劲，但当下想不出来，就不能挡在计划前面。
林复启努力平息这股感觉带来的恐慌，展开物理教辅。
“有哪个定理，哪个公式是比较吃力的？”
“具体的公式定理都明白，但情况复杂起来就容易昏头。
比如分运动合运动，斜抛、圆周之类的问题。
看下这道题吧。”
“不不不，这道更经典一些。”
林复启避开时永知挑的数字又多又大的题目，找到了小船渡河模型。
“你看，船的实际运动是水流和船相对净水运动的合运动，所以牵涉到三种对应的速度，给到三种情景。
一种是要求过河时间最短，船头正对河岸，所以时间直接由相对静水的分速度V1除以它的长度也就是河宽。”
“那为什么船头正对河岸过河时间最短呢？”
“你看图嘛，船正对河岸了，路程是一定的，和它在水平上的V2没有关系啊。”
“为什么和V2就没有关系了呢？”
“V2的运动决定的是你的船到对岸的垂直点的水平距离。”
“那V2要是参与进来，这个运动不就变了吗？如果V1V2中间的合运动d的长度变长了，那速度不也变了吗？”
“嘶——你等等，我捋一下。”
林复启浑身骤起鸡皮疙瘩，好像皮肤变成了细网格往里灌风。
问题非常严重，不仅是他被弟弟绕了进去，更在于他开始怀疑自己的理解，甚至自己记忆中的知识体系有摇摇欲坠的倾向。
“嗯，我和你一起想。”
时永知说完，也看着书认真研究。
越看，越想，林复启就在紊乱的分析和推导中陷得越深。
有关小船渡河模型的知识点现在一个都想不起来，只知道自己曾经熟悉，但现在却变得陌生，这种感觉和恐怖片一样让他毛骨悚然。
“哦我懂了，V2的速度再快，但我最后还是用V1的速度到了对岸，即使抵达的点可能离我的出发点差了十万八千里，甚至如果V1没有，这种情况就是我顺流而下，根本不会到达对岸。”
时永知的一句话，将林复启从倾颓的物理学大楼下及时拯救出来。
“对！
就是这样理解的！”
“你擦擦汗吧，喝点水。”
时永知放下书，给林复启递上一张纸巾。
“我们先休息一下。”
“现在可不要休息了，免得等会儿我又忘了，来，我们分析要求过河路径最短的情况，就是合运动垂直于河岸，船头和对岸要有个夹角，呃，co、cos，诶？还是sin来着？”
“你先休息吧，你已经点拨我了，我会慢慢推。”
“不不不，你不懂，等会儿我可能连第一第二第三宇宙速度都拿不准。”
“那个我会，等会儿我给你说。”
直到时永知提到“我会”
两个字，林复启才心里一惊，意识到不久前的那个“不对劲”
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