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为深化尝试教学实验，让学生在体卫艺教育等领域也大胆尝试和实践，翠屏区从2011年起在全区范围内推行了“121”
体艺教育促进行动，以每天锻炼1小时为保障，通过九年义务教育，让每名学生至少掌握两项体育锻炼技能和培养一项艺术才能（简称“121”
）。
“121”
体艺教育促进行动的基本要求是“人人参与、人人尝试、人人体验”
，在小学六年级和初中三年级进行阶段性测评，并将其纳入学生综合素质考评和学校综合考评。
三、扩展尝试教学实验成效，促进教育均衡
尝试教学实验是翠屏区提升整体教学质量，促进教育均衡发展的重要抓手。
翠屏区通过实施强有力的措施，多管齐下，积极扩展实验成效。
（一）实施城乡学校捆绑联动
翠屏区将全区所有学校从不同层面共结成33组捆绑联动对子，以优带劣，双向互动。
结对学校实施资源共用、责任共担、管理共谋、绩效共享。
在此基础上，建立了结对学校干部、教师双向交流工作机制，通过捆绑联动工作，教育教学资源得到了更加有效的开发利用，教育教学改革更加深入推进。
（二）开展委托管理试验
翠屏区大胆创新均衡发展路径，将乡镇薄弱菜坝中学校委托给宜宾市八中管理，为推进城乡学校的实质性整合探索经验、奠定基础。
委托管理工作坚持“一体化”
“循序渐进”
和“双轨运行”
原则，实施一套班子统一管理。
两校融为一个有机整体，有力地带动了薄弱学校的整体提升。
（三）建立片区研修联组
尝试教学实验离不开教学研修，为使教学研究与教师培训工作重心下移，全区组建了12个片区教研联组，构建了区教师培训与教育研究中心—片区教研联组—学校教研组三级教研网络。
每小组以一所城市示范学校为龙头，带动几所相对薄弱学校共同组成片区研修联组。
片区研修联组定期开展专项研讨活动，并作为相关尝试教学活动主要承办单位。
（曾祥立：四川省宜宾市翠屏区教育局副局长）
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