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王心怡看著还有些发蒙的张老师，比划著名解释道：
“我给你打个比方！
正常人的心臟，就像一个老师教一个班的课，虽然累点，但刚刚好。
你现在的情况是，心臟这个老师因为那扇门没关严，每次泵血都得多干一份活儿——它把自己该泵出去的血泵出去的同时，还得把漏回来的那份再泵一遍！
这就好比让一个老师，在同样的课时里，把同样的內容讲两遍！”
王心怡的语气愈发肯定：“医学上管这种超负荷工作叫代偿。
但人不是机器，心臟这么常年加班加点地干，你说能不出问题吗？它累坏了，你整个人自然就没力气了！
所以郑奇推荐您去心內科，是完全正確的！”
郑奇点点头，“王老师说的对，您感觉到的胸闷、气短、乏力，甚至咳嗽和您说的左胸扯著疼，都可能是心臟负荷增加、泵血效率降低导致的，而不是肺部感染。
消炎药对此完全无效，反而可能延误真正的病情。
总之先去心內科看病，如果我的判断得以印证，医生会帮您转到心外科做后续处置。”
郑奇的目光回到张老师脸上，“当然张老师，我不是医生。
我只是以一名有一点医学常识和训练的学生身份做判断，我是在根据明確的体徵发出警告。
您现在需要的是立即去就近的医院做心臟彩超来评估瓣膜脱垂和反流的程度。
您不用太担心，这个病是有明確诊疗指南的急症。”
郑奇话语里的专业、篤定和那份不容置疑的关切，终於击穿了张老师的犹豫和侥倖。
“好……好，我听你的，这就去，这就去医院。”
张老师说著，手都有些微微颤抖，扶著桌子站了起来。
王老师见状，立刻上前扶住他：“走，老张，我陪你去！”
郑奇看著两位老师匆忙离开的背影急忙喊道，王老师，去二龙路只做彩超，他们资质差，不要做治疗。
如果確诊了，您给我爸打电话，让他帮您找专家。”
救人一命还顺便给老爸医院拉了一单业务，郑奇今天的功德圆满+1+1。
午休的铃声刚落，郑奇正收拾著桌上的课本，班主任李孟周老师就出现在教室门口，朝他招了招手。
“郑奇，你跟我来一下。”
郑奇跟著班主任穿过喧闹的走廊，来到教职工办公室。
李孟周没绕圈子，直接拿起桌上的电话听筒递给他，脸上带著一丝不易察觉的焦躁。
“唉，给你爸打个电话吧。”
李孟周指了指电话说道“刚才王老师打电话来告诉我说张老师確诊了，就是你说的那个二尖瓣的问题。
协和我也打电话了，心內科的专家號掛不上，排队要等到下个月。
你看，能不能请你爸帮帮忙，联繫一下，儘快安排张老师住院？”
郑奇对这个结果並不意外。
“行，我去打个电话，你们这就往协和医院走，到了直接找我爸。”
郑奇熟练地拨通了郑夏的办公室號码。
“爸，是我。”
“嗯，咋了？”
“我们学校的张老师得了二尖瓣脱垂伴反流。”
电话那头的郑夏沉默了一秒，似乎並不惊讶於儿子直接而准確的医学表述，只是简单確认：“程度？”
“他在二龙路確诊的，没有立即要求住院的话我认为中度反流。”
郑奇话语清晰得像是名小住院医在同带教老师匯报病例，“他们现在已经往您那边去了，应该需要儘快住院评估。
您能联繫一下心內的同事吗？”
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