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一生所学,皆来自别人,因自身是废。
谎言也好,真实也罢,都行。
这样的途径非常简单,收集一切的记载,然后阅读,这个难吗?不难。
死读书,读死书,真假不论,尽皆书生。
不修不改不造不编,皆为真实。
只要从别人口中说出来的,那就是真的,哪怕它是一句话废话,但至少是对我说的,只要是对我说的,那这就是学生的书籍。
对话也好,故事也罢,都行。
但仅仅是阅读这样的东西就能生气吗?好像并不能。
怎样才能学有所成来着?额出口成章。
不仅要不修不改不编不造,而且说出的话,更要是书中的。
不是我在跟你说,而是书在和你说,即学有所成。
如书中有一句问好,那就用书中这一句问号来问,这是借口,也是口事生非。
非我说,而是书说,认书不议书,因书假亦真,我辈是学生,我辈学的是你们,你们怎么能否定自己?嗯?是吧。
我们是不会否定你们的,故而不议不辩不争。
所说皆是书言,若尔议,纶、争,书记!
记尔争论之言,照书对写。
故有误,但却是正言。
因我说的是书说的,而你说的也是对着这本书的其中一句话。
这样的书谁能看懂?呵呵哒。
天文。
书生看天文,我们并不需要能看懂,仅仅只需要记下来天文是这样写的。
如曾有疑问:问世为何。
我们知道吗?不知道。
但这句话是向书问的,那么我们则可以用这一句话问很多很多人,而这很多很多人给出的不同答案,便是何为世,这是漫长的篇幅,但我们不会改,所以这是书,亦是书海。
我辈学生用,其他的家伙看了那是没有任何作用,因为里面全是废话。
无论是谁,研读过漫长的篇幅,得到了最为精简的答案,那又怎样?顶多是在加上一句废话。
书本不会为此缩减任何,更不会为此改写纠错。
这是修书,供给学生用,但修书的家伙都是废材,而不是每一个学生都乐意当废材的,也不是谁都能学有所成,而且学有所成也并不是学有所长。
这些个不乐意当废材的学生,可以做出精简,以供芸芸学子,学天文明事理。
若皆学我辈,那修书之辈,自然能够庇护,因同出一源,咱们也是学过天文的,只不过学的并不是正经的天文,可至少简单明了,往后学会所长。
学子表示:我们不废!
书记表示:嗯。
不废。
你们还是个宝宝。
宝宝乖。
学子:书记:当你们看到真正的天文时,就会知道天文是何等浩瀚,它是没有捷径的,熟读一篇天文,已是不易。
知道为什么是学无止境吗?因天文是无所不包的,哪怕它是假的,是虚的,是编造的,但这是你们曾对天说的话。
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天记着,书记着,而我书记,代天执守,我熟读所有天文,不是因为我有多强,沉溺于书海多久,而是因为这是天赋,华而不实的天赋,虚的。
其实吧偷偷告诉你们,我很废的,嘻嘻。
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