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江淮拿起马克笔，在那个词的下面，画了一条线，然后写下：“不是强迫，是自愿。
他们让孩子自己走过去。”
他的声音不高，可每个字都像钉子一样扎进在场所有人的耳朵里。
黄昊张了张嘴，想说什么，又咽了回去。
江淮没有停下，继续写：“手机里的人，不吓他们，不骂他们，不打他们。
跟他们说话，说他们想听的话。
‘你一个人吗？我也是。
’‘你也不喜欢他们吗？我也是。
’‘你觉得没有人懂你？我懂。
’”
他的笔尖在白板上划着，发出细微的吱吱声，像某种小动物在夜里磨牙。
“他们先把自己变成和孩子一样的人，孤独的，被忽视的，不被人喜欢的。
然后孩子就会把他们当成同类，而不是敌人。”
大家想起那些孩子的档案，想起他们在学校的表现——不爱说话，不跟人玩，不举手回答问题。
他们像影子一样活在校园里，没有人注意，没有人关心。
然后有一天，有一个人忽然出现了，在手机里，在屏幕那头，说“我看见你了”
。
对一个从来没有被看见过的孩子来说，这句话的重量，是多少人想象不到的。
许昭阳站起来，走到白板前面，站在江淮旁边。
他没有拿笔，只是看着那些字，看着那条从“诱导”
延伸出去的、越来越长的线。
“然后呢？”
他问。
江淮在白板的下方又写了一行字，“信任建立之后，开始提要求。
很小的事情，很容易做到的事情。
‘今天放学别走那条路了，走另一条吧。
’‘帮我把这个纸条放在某某的抽屉里。
’‘明天带一包饼干来，喂那只小猫。
’”
他停了一下，笔尖悬在白板上方，悬了几秒，然后继续往下写，“一步一步，一步一步。
等孩子反应过来的时候，已经走不出去了。”
许昭阳看着那行字，看着那一个一个被江淮用力写下的、笔画分明的字。
他想起了小哲，想起那个蜷缩在沙发上、抱着膝盖、把脸埋进臂弯里的孩子。
他不是不想说，是不敢说。
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