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“没错。”
夫妻二人一唱一和，好不和谐。
莫霞章担心文薰骂累了，起身给她沏了杯茶。
文薰喝了一口，又把话绕了回去，“但我认为，不愿意读书也不是他们的错。
要怪，就怪阶级，就怪封建。”
虽然没头没脑，但莫霞章能听懂。
“刚才巧珍来找我，我知道她本意是为我好，可思及她这么做的原因，又觉得可悲可叹。
她虽然在我家里学了认字，可父母的本意却不是想要她长见识，只是为了更好地为我所用罢了。
想来她也是听谁说过，一些人家里是不允许佣人有知识的，一旦发现佣人偷学，要么打死，要么发卖……”
莫霞章只是在脑中稍微构想那种场景，就不由得气愤起来，“这类文蠹不让佣人学习，根本原因在于自己害怕。
他们害怕佣人们有了知识之后便想拥有自由，害怕他们团结起来去反抗压迫。”
文薰也表示认同：“我爱书本，也爱知识，可我一直以为这世上最可恨的事便是将知识私有化、阶级化。
封建制度便是利用如此之法，摧残了原本智慧的国民千百余年。
有些人高高在上惯了，便以为特权便是应该。
可恨他们居然不明白，无论是谁站在何等的位置上，都有追求幸福生活的而权力。”
“是啊，凭什么你能享乐，别人生来就该吃苦？”
夫妻二人越说越来劲，不禁拉着又是好一番探讨。
此次之后，巧珍读书的事便在莫霞章这里过了明路。
有了这一遭，小丫头放了心。
知道自己不会连累小姐，平日读书看报更没了顾及。
她的主动性变强，问的问题也不限于书本作业，平日看报时遇到不懂的都会提问。
如此一来，文薰教起她时更是随时随地，不拘于课堂。
巧珍不懂少爷小姐口中，还有报纸上那些文人呼吁的“民主”
。
文薰告诉她，如今的民主指的是天下为公，人民做主。
巧珍又觉得奇怪，“人民如何能做主？”
文薰耐心地引导她，“人民不能做主，那谁能做主？”
巧珍第一次开始进行深刻的思考。
“以前有皇帝，便是皇帝做主。
现在有总统，当然得由总统做主。”
文薰又问：“那么你是觉得，这个国家是属于总统的？”
她的反问让巧珍心生犹疑，“可以是这样吗？”
文薰朗声笑道：“若当今总统敢如此承认，你们家姑爷第一个饶不得他。
说不定当天便会趁夜溜进总统府，手起刀落。”
巧珍听得直笑，毫不怀疑这种事会发生的可能性。
笑完继续思考。
文薰见她用了心，便开始给她讲十多年前北方有个总统妄图称帝的故事。
一个倒行逆施的过程，得到了天下不容的结果。
巧珍便明白了：总统和皇帝，原来是有区别的。
中华民国到底是一个怎样的国家？
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