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第五章 成长的恐惧
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今晚我们要来评估乔治（Gee）这名个案，他今年六岁八个月，正在读1B班。
病历提到乔治的母亲之所以把他带来，是希望我们能改正他在说话方面的缺陷。
他说起话来就像幼儿那样，而且还有其他坏习惯，像是扮鬼脸、开玩笑、假装没办法阅读或回答问题。
他在说话方面的毛病，有可能是生理器官缺陷所致。
不过这更有可能是他在某方面适应不良造成的，因为除了说话方式他还有其他坏习惯。
如果他确实是适应不良，那他可能是借着不好好讲话来避免与同侪接触，或是他想将与同侪的互动往来局限在自己觉得有把握的范围内。
我们需要其他证据来证明我们的假设。
他有可能是个邋遢、不爱干净的小孩，也有可能性格孤僻、对食物挑三拣四、胆小等。
他智商八十九，肯定是个聪明的孩子，所以在行为上表现得像个幼儿肯定是有目的的。
从先前的辅导经验来看，我认为乔治是个不敢面对成长问题的孩童。
我就知道有一位五岁大的男孩，他总是要用奶瓶来喝东西。
通过此行为，他显然是想永远留在有利的幼儿情境中。
他有自卑情结。
这种小孩不会清楚表示：“我不想长大。”
不过他却会以最符合此目标的行为，来逃避自己不理解的新情境。
就算小孩清楚意识到自己不想长大的愿望，但不愿长大的动机仍停留在潜意识中。
意识与潜意识并不互相抵触，而是两条往相同方向流动的水流。
想永远当幼儿的孩子几乎都有坏习惯。
我们必须厘清他为什么选择这个目标，或许他曾经被宠上天、被惯坏了，或是他刚出生时是个很可爱迷人的婴儿，又或者他幼年时生了病，也有可能他是家中独生子或老幺。
他喜欢扮鬼脸和开玩笑，这都是吸引他人注意的好方法，由此可知他确实是个被宠坏的孩子，他正在努力重建已离他远去的愉快情境。
像幼儿那样讲话并不是什么缺陷，而是非常机灵的手段。
幼儿语调和扮鬼脸是孩童的创意杰作。
假设他真的是想永远当个婴儿，那他选用的技巧确实高超，再也找不到更有效的手段了。
很多小孩都有办法表现得很滑稽逗趣。
有时他们无意间做了某件事，把身边的人逗笑了，他们就会练习类似的行为，最后成为真正的搞笑大师。
乔治假装没有阅读能力，让别人来帮他完成他该做的事，使自己再度回到幼儿状态。
在这种状态之下，没有人会期望他阅读或回答问题。
要是因为他耍这种把戏而责备或处罚他，那可是天大的错误。
他并没有说谎，因为他追寻的是自己的目标，而不是父母替他设定的目标。
假如他的人生目标是当个好学生，他就会学习阅读和回答问题了。
实际上他是在假装“我办不到”
。
以心理学的语言来诠释这种行为，就代表：“我是幼儿，你们不能对我有任何期待。”
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