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病历提到：
“他还有一个十四岁的哥哥、一个十一岁的姐姐和一个九岁的姐姐。”
我们的假设再度获得证实。
他是家中老幺，非常有可能被家人宠上天。
“哥哥和姐姐常跟乔治吵架。”
这点非常有趣，由此可见乔治并不是个彻头彻尾的懦夫。
要是他一点勇气也没有，兄姐根本就不会跟他争执。
“他跟姐姐比较处得来，跟十一岁的大姐相处得特别好。
大姐是个非常有能力的孩子，在母亲生病的那段时间，她一肩扛起母亲在家中的责任。”
他显然从大姐那里获得了他渴望的关注。
率先宠他的可能是母亲，而姐姐偶尔也会模仿母亲，对他疼爱有加。
“大哥会揍乔治，也不喜欢乔治的朋友，尤其讨厌乔治带回家的一个黑人小男孩。
他说乔治的行为举止很糟糕。”
所谓“糟糕的举止”
其实就是幼儿的行为。
我不觉得这些行为很糟糕，反而觉得是很高超的技巧。
如果想扮演幼儿，就得用幼儿的方式替自己辩护。
乔治无法改变自己的目标，因为他并未清楚洞悉自己的处境。
我们要让乔治了解其实长大代表能获得更多力量。
比起重建过往的乐园，成长与进步反而更值得追求，我觉得要让乔治懂得这些道理不会太难。
我们也能从这里体会到学校有多重要。
假如乔治的老师能鼓励他、训练他培养成长的技能，乔治就能走在一条迎向未来的开阔道路上。
我们必须说服母亲让他更独立，要求他更关心家人和玩伴儿。
我们也得让大哥知道他的方法是错的。
乔治扮鬼脸的时候，其他孩童都不该发笑，不能让他有机会利用这种廉价的把戏提升自己的重要性。
“哥哥姐姐都不喜欢听乔治的儿语。
大哥和大姐的课业表现非常优秀，两人的智商也很高，二姐的智商则较低。
乔治相貌俊俏、金发碧眼，哥哥姐姐的发色和肤色都比较深，也没有乔治这么迷人。
母亲说：‘金发碧眼，又这么可爱讨喜，怎么能不爱他。
’”
这里又再度证明我们的理论，显示乔治确实是个备受溺爱的孩子。
“父亲是意大利人，是一名泥水匠，母亲是美国人，夫妻感情不怎么好。”
这项因素使孩童的发展雪上加霜。
假如父母感情不睦，小孩又太过依赖母亲，他就有可能不爱父亲。
这会过度限缩他的人生，也会让他想永远当个不负责任的幼儿。
“乔治有一天到学校来，心情很差，他说：‘妈妈昨天晚上都没回家。
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