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我喝了口热茶，暖气流过喉咙，“那时候有人说‘搞教育费钱’，有人说‘社员不需要大学生’，还有人担心教材编不好。
可你看，老王坚持要办自学考试，方叔盼着孩子能学技术，林阿妹想有茶叶教材，正是这些百姓的期待，让咱们咬着牙把教育方案推进下去。
现在好了，你进了礼部，能帮公社发教材，能帮牧民老师解决难题，这就是咱们当年坚持的意义。”
悦薇听得认真，放下茶杯说：“妈妈，我以后一定好好干！
每个公社的教材需求都仔细核对，每个考生的补贴都按时发，不让您和静雯姐姐失望，也不让公社的百姓失望。”
静雯握住悦薇的手，又看了看我，眼里闪着光：“姑母，您看，咱们的‘民为邦本’，就这么一代代传下来了。
从您当年在东海县看粮囤，到我推进交通升级，再到悦薇现在管教材，都是围着百姓转，围着民生转。”
夕阳西下时，张婶已经做好了晚饭：青稞馒头、炖羊肉、炒青菜，都是家常的味道。
我们三人坐在院子里的石桌旁吃饭，悦薇还在说今天上班的事：说她帮一位不会写申请的老社员填了教材补贴表，老社员给她塞了颗奶糖；说她整理旧档案时，看到您当年写的《教育专项补贴方案》，上面还留着修改的痕迹。
我听着她的话，看着她和静雯的笑脸，忽然觉得，岁月虽然让我老了，腿脚不方便了，但看着她们一步步接过担子，把“民为邦本”
的道理落实到每一本教材、每一次补贴、每一趟公交车上，心里比什么都踏实。
吃完饭，悦薇要回礼部加班——她要把今天整理的教材需求统计，做成正式的报表，明天一早要交给王科长。
静雯送她到院门口，我坐在藤椅上看着她们的背影，悦薇的马尾辫在夕阳下晃着，像极了当年静雯年轻时的模样。
“姑母，天凉了，咱们回屋吧。”
静雯回来时，手里拿着我的拐杖，“悦薇说，明天她下班带东海县的新麦饼回来，给您尝尝。”
我点点头，在她的搀扶下慢慢起身。
走到屋门口时，我回头看了一眼院子里的老槐树，光伏灯已经亮了，暖黄色的光洒在石桌上，照亮了那本摊开的《全国教育筹备进度表》。
上面的数字还在更新，就像大明的民生故事，还在继续——从东海县的麦囤，到蒙古草原的教材，从我的拐杖，到悦薇的礼部徽章，每一步，都踩着“民为邦本”
的初心，每一代，都扛着“兴教育才”
的担子。
回到屋里，静雯帮我铺好床，又把暖炉放在床头。
我躺在床上，看着窗外的月光，忽然想起悦薇小时候，我给她讲“均平”
纪年的由来——那时候是想让百姓都能均享粮食、均享便利，如今，我们又给百姓均享了教育的机会。
这三十年，没白过。
，！
迷迷糊糊间，我好像看到悦薇穿着礼部制服，站在全国议事会的讲台上，手里拿着《公社教育发展报告》，对着满厅的代表说：“咱们的教材，要送到每一个公社；咱们的教育，要让每一个百姓都有机会。
因为妈妈说过，百姓过得好，国家才安稳。”
我笑着闭上眼睛，心里满是希望。
均平三十年的五月，京北的月光很暖，就像大明的未来，一片光明。
接下来的日子里，悦薇每天都早出晚归，有时带回公社的教材申请，有时带回牧民老师的感谢信。
有天她下班回来，手里捧着一个用布包着的东西，打开是个小小的木雕——是蒙古自治省的牧民老师给她刻的，雕的是一头羊，下面刻着“谢礼部悦薇姑娘”
。
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