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“自考的科目，更侧重实操。”
王穗补充，“比如热带作物种植专业的自考，加考《作物病虫害田间识别》，用图片题考，让考生现场识别病虫害，比考理论有用。”
张佳兰表示认可：“边疆垦殖专业，要结合巡政的需求，考一些垦殖权益的内容，比如如何保障原住民的垦殖权，如何避免资本侵占土地。”
王穗立刻拿出笔，在科目表上添了一条。
工业类命题组组长陈锻接着发言。
他的科目表，是用工坊的图纸纸做的，上面画着车床、矿井的简图。
“工业类，设五个专业：机械制造专业、矿业开采专业、边疆机械化专业、纺织工坊管理专业、船舶制造专业。”
“高考核心课《工业基础原理》《大明工坊生产安全规范》，专业课：机械制造专业考《京北车床操作实务》《农机具研发与改造》；矿业开采专业考《均明洲铁矿开采技术》《西伯利亚煤矿安全开采》；边疆机械化专业考《极地工程机械设备维护》《农业机械化推广》；纺织工坊管理专业考《棉纺工艺与女工权益保障》；船舶制造专业考《远洋船舶建造技术》《海道渔业船舶改造》。”
“我有个建议。”
科技类命题组组长沈星开口了。
他三十五岁，大明洲总督省科研所出身，头发总乱糟糟的，口袋里装着揉成一团的草稿纸，“机械制造专业，应该加考《ai辅助机械设计》，现在我们的工坊，已经开始用ai设计图纸了，考生要跟上技术。”
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陈锻皱起眉：“ai设计是好，但基层的工坊，还是以实操为主，考生大多是工坊的工人，没接触过ai。”
“可以兼顾。”
张佳兰说，“高考的试题，加一道选做题，一道考ai辅助设计，一道考传统车床操作，考生任选其一；自考的试题，还是以传统实操为主，毕竟自考的考生，更多是基层的工人。”
陈锻和沈星都点了点头，不再争执。
畜牧类命题组组长赵牧的发言，带着草原的气息。
“畜牧类，设三个专业：草原畜牧专业、极地养殖专业、部族畜牧融合专业。”
“高考核心课《畜牧基础原理》《大明草场分布与保护》，专业课：草原畜牧专业考《洪冥洲牦牛养殖技术》《草场轮牧规划》；极地养殖专业考《西伯利亚驯鹿养殖与防寒》；部族畜牧融合专业考《均明洲部族畜牧习惯与公社养殖结合》。”
“自考的科目，加考《畜牧疫病防治》，用案例题考，比如牦牛得了疫病，该怎么处理，比背理论强。”
赵牧补充，他的腰间，牧鞭的鞭梢轻轻晃着，“我在草原的时候，牧民最怕的就是疫病，学会防治，比什么都重要。”
文史类命题组组长周卷，扶着老花镜，念出了专业和科目。
“文史类，设四个专业：大明庶政史专业、部族文化融合专业、边疆文史专业、大明文学专业。”
“高考核心课《大明史纲要》《文史研究方法》，专业课：大明庶政史专业考《全国议事会发展史》《大明民生政策沿革》；部族文化融合专业考《均明洲部族文化与大明文化融合》《罗斯加盟省民俗与文史》；边疆文史专业考《西伯利亚极寒地区文史记录》《台省渔业文史》；大明文学专业考《大明庶政文学创作》《工农诗歌与散文研究》。”
“《大明庶政文学创作》？”
孟晓小声问，“是考写文章吗？”
“是。”
周卷看向她，笑着说，“考写一篇反映庶政实践的散文，比如写巡政组的工作，写均明洲的奴隶解放，不考华丽的辞藻，考真情实感，考对庶政的理解。”
哲法类命题组组长吴宪，接着汇报。
“哲法类，设两个专业：宪典研究专业、监察实务专业。”
“高考核心课《大明宪典与大明史纲要》《哲学基础原理》，专业课：宪典研究专业考《宪典条文解读与实务应用》《加盟省宪典执行规范》；监察实务专业考《全域巡视工作流程》《民生乱象核查与取证》。”
“这个专业，和这次的巡政工作贴合得很紧。”
张佳兰说，“监察实务专业的论述题，可以考如何撰写核查报告，如何受理万民诉求，这些都是巡视组需要的人才。”
科技类命题组组长沈星，摊开揉成一团的草稿纸，整理了一下，念道：“科技类，设四个专业：极地科技专业、农业科技专业、工业科技专业、通讯科技专业。”
“高考核心课《大明科技发展简史》《基础科学原理》，专业课：极地科技专业考《西伯利亚极寒通讯技术》《极地工程建设科技》；农业科技专业考《ai辅助农耕种植》《均明洲热带作物育种技术》；工业科技专业考《工坊自动化设备研发》《矿业开采科技与安全》；通讯科技专业考《大明全域通讯网络建设》《加盟省通讯保障技术》。”
“自考的科目，侧重科技推广。”
沈星补充，“比如农业科技专业的自考，考《农耕科技下乡推广方法》，让考生知道，怎么把科技教给农民。”
管理类命题组组长钱策，四十岁，建福省公社管理岗出身，算盘打得极溜，随身带着一个巴掌大的小算盘。
他拨了拨算盘，发出噼啪的声响，念道：“管理类，设三个专业：公社管理专业、加盟省治理专业、民生保障管理专业。”
“高考核心课《大明治理基础原理》《公社运营实务》，专业课：公社管理专业考《农教文旅医一体化管理》《集体收益分配核算》；加盟省治理专业考《罗斯加盟省公社落地管理》《均明洲部族协同管理》；民生保障管理专业考《工农养老医疗保障管理》《妇女青年权益保障实务》。”
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