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但还有三个核心问题没定：一是开创期的资质豁免边界，哪些算开创学科、哪些人算开创团队；二是长期的过渡规则，宽到什么时候、怎么收窄；三是工农实操人才的准入标准和评议机制。
今天就是要把这三个钉子当场拔了。”
她说完，合上笔记本，抬眼看向朱静雯：“静雯同志，你在阅卷一线最清楚考生情况，也最懂基层培养需求，你补充下实际情况，不用讲套话。”
朱静雯翻开手里的台账，指尖点在专科生源统计表上，语气平和，没有半点激昂：“我从阅卷的实际情况说。
本届专科考生共两百一十七人，七成以上是基层在职人员，乡村教师、社区干事、乡镇农技员、工厂技术骨干、基层医护都有。
他们考专硕，目的非常明确：提升实务能力，回去更好地干本职工作，不是为了搞学术研究。”
“对应的培养端，导师就得是懂一线、懂实操的人，不能光会搞理论、发论文。
文科这边，大明民主主义理论、基本原理、发展史、四大思想研究，还有百姓思想、政论教育、学科政论，包括汉语言文学、学科语文，都是这些年跟着新政一步步建起来的学科，教材是新编的，体系是新搭的，本身就没有前代的硕士导师。
开创这些学科的学者，本身就是最懂的人，他们不带学生，没人能带。
尤其是百姓思想、基层思政教育这些方向，要扎根乡土、结合民生，光靠坐办公室搞科研，搞不出有用的东西。”
，！
“理科和应用学科那边更明显。
农学、工学、电学，都是手上出活的。
田里的老农技员，种了三四十年地，看一眼苗就知道缺什么肥、有什么虫；厂里的八级工，闭着眼能摸出机器的毛病，拆了重装比新的还好用；电业所的老技工，爬杆接线比年轻人还利索。
这些人干了二三十年，实操本事比谁都强，就是没学历、没论文。
让他们带专硕的实操方向，比纯理论教授管用十倍。
要是卡死学历和科研门槛，这些人都进不来，专硕就成了纸上谈兵，专科升研的政策也就变味了。”
她话音刚落，工农专项监督员王思雨就往前坐了坐，身子微微前倾，开口直来直去，带着工人的爽利：“朱组长说到我们心坎里了！
我们农机厂的老周师傅，干了三十年钳工，八级工，厂里的机器不管出啥毛病，他听个声响就知道问题在哪。
带出来的徒弟，二十多个都成了技术骨干，还有两个拿了省技术能手。
可他连小学都没毕业，字都认不全，按以前的办法，连申报导师的资格都没有。
可要说教实操、教手艺，那些只会看书的教授，真不如他。”
“我们工农的人，手上有真本事，就是没文凭。
搞专硕、搞应用技术，就得请这些有真手艺的人当老师。
不然学生学三年，背了一肚子书，到了厂里、到了地里，啥活也干不了，啥问题也解决不了，那不是白培养了？既浪费国家的钱，也耽误年轻人的时间。”
全国人民监督协会会长陈二狗点点头，糙手摩挲着粗布本子的封皮，指腹的茧子蹭得布面沙沙响。
他是地道的种粮能手，当过村支书，说话全是地里的实在话：“我是种地的，说句大白话。
农学的硕士，要是连地都不会种，麦苗和草都分不清，病虫都认不全，光会写论文，那叫啥农学硕士？说出去都让人笑话。”
“我们村的老农技员李老头，种了四十年地，啥土质种啥庄稼高产，啥时候打药施肥不烧苗，旱了怎么浇、涝了怎么排，门儿清。
十里八乡的庄稼有毛病，都找他看。
让他带学生实操，学生出来就能下地干活，就能给乡亲们解决问题，这才管用。”
“人民监督协会这边，支持放宽学历门槛，重实操、重真本事。
但也得有章法，不能啥人都能当导师。
得有真才实学，得经过同行评议，不能靠关系、靠人情。
这是对考生负责，也是对百姓负责——培养人才的钱，都是百姓的税钱，不能乱花。”
监察院院长李娟宝指尖敲了敲黑色的监察手册，发出轻轻的“笃笃”
声，语气严谨，没有半句虚的：“我补充两点监督层面的意见。
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