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（reward）（F的变式）、获得所寻找的东西或消除灾难（K的变式）等。
这一整个过程可称之为一个“回合”
，一则童话可能由一个“回合”
构成，也可能由数个“回合”
构成，分析故事的第一个步骤就是分析其“回合”
数，“回合”
之间又可能有不同的关系形式，下一“回合”
可能与上一“回合”
头尾衔接；但有些故事里，可能两个“回合”
重叠，或者是一个“回合”
发展未完之际又插入另一个“回合”
，直到后者叙述完毕再拾起前一个话题。
如果用图式表示则是：
（1）一个“回合”
紧跟着另一个“回合”
，其经典图示是：
（2）新的“回合”
在第一个“回合”
结束之前出现，行动被一个片断的回合打断。
在这一片断结束后才出现第一个回合的结局：
（3）插入的一个“回合”
（Ⅱ）本身之中又插入（Ⅲ）：
（4）故事可以从一下子降临两个危害开始，可能先彻底消除一个，再消除第二个。
（5）两个回合共有同一结局
（6）有时一个故事里有两个寻找者，在第一个回合中间主人公们分手了，他们一般是在写着预言的路标（＜）旁分手，分手时他们往往互赠一个物品（S），具体图示是：
这些构成了回合之间最主要的结合方式。
“回合”
成为结构单位，在层次上讲，介于“功能单位”
与故事整体之间。
普洛普讨论的重点其实是“功能单位”
层次。
“功能单位”
可以说是构成故事的最底层单位，但在故事中，“功能单位”
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