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明蕴看着露露那固执的眼神，松开了纸船。
露露一只手拖着纸船就离开了。
明蕴抬头看了一眼数字时钟，十点整。
【小红花幼儿园教师守则第四条，乐学。
让孩子在快乐中学习，教师每节课必须给予每个孩子不同的鼓励词。
】
【您违反该守则。
】
【精神-3】
截至目前，她触发了四条守则，第一条是绝对不能违反的提醒，第三条和第五条是违反提醒，而第四条直接违反。
每条守则的触发都不太一样。
明蕴透过玻璃看着院子里玩得欢快的四个小朋友，到底是时间到了，还是她们决意要离开课堂。
这是什么隐形规则？
只有大文和小蓝还坐在位置上，大文犹犹豫豫地走到她身边，“老师。”
“你有什么事吗？大文。”
要说她最有可能从谁身上得到有用的信息，那绝对是大文。
明蕴蹲下，她又追问，“大文，你知道一节课多长时间吗？”
“老师，”
大文捏着衣摆，“没有固定时间的。
因为你给大家布置了作业，就下课了。”
作业和下课有关。
“老师。”
大文又一次叫她。
明蕴鼓励她接着说下去，“我在，你说就可以的，大文。”
“你上课只对我说了‘很好’，你可不可以多夸夸我。”
大文一字一句地说着，“老师，你夸我的话我都会记住。
姥姥说，我只要每天都被老师夸很多次，我的妈妈就会回来看我。
我得做个乖孩子。”
明蕴看着眼前忐忑不安的大文，第一次觉得自己不应该用那么随便的态度对待这孩子。
豆豆一看就是那种被偏爱的孩子，大文是为了懂事而懂事。
她摸了摸大文的头，这孩子大概不知道自己的妈妈怎么了，也许只是去了一个很远的地方。
小时候的明蕴也等待过明霞回家。
她的声音温和，甚至开始自我反思。
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