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明蕴看着露露那固执的眼神,松开了纸船。
露露一只手拖着纸船就离开了。
明蕴抬头看了一眼数字时钟,十点整。
【小红花幼儿园教师守则第四条,乐学。
让孩子在快乐中学习,教师每节课必须给予每个孩子不同的鼓励词。
】
【您违反该守则。
】
【精神-3】
截至目前,她触发了四条守则,第一条是绝对不能违反的提醒,第三条和第五条是违反提醒,而第四条直接违反。
每条守则的触发都不太一样。
明蕴透过玻璃看着院子里玩得欢快的四个小朋友,到底是时间到了,还是她们决意要离开课堂。
这是什么隐形规则?
只有大文和小蓝还坐在位置上,大文犹犹豫豫地走到她身边,“老师。”
“你有什么事吗?大文。”
要说她最有可能从谁身上得到有用的信息,那绝对是大文。
明蕴蹲下,她又追问,“大文,你知道一节课多长时间吗?”
“老师,”
大文捏着衣摆,“没有固定时间的。
因为你给大家布置了作业,就下课了。”
作业和下课有关。
“老师。”
大文又一次叫她。
明蕴鼓励她接着说下去,“我在,你说就可以的,大文。”
“你上课只对我说了‘很好’,你可不可以多夸夸我。”
大文一字一句地说着,“老师,你夸我的话我都会记住。
姥姥说,我只要每天都被老师夸很多次,我的妈妈就会回来看我。
我得做个乖孩子。”
明蕴看着眼前忐忑不安的大文,第一次觉得自己不应该用那么随便的态度对待这孩子。
豆豆一看就是那种被偏爱的孩子,大文是为了懂事而懂事。
她摸了摸大文的头,这孩子大概不知道自己的妈妈怎么了,也许只是去了一个很远的地方。
小时候的明蕴也等待过明霞回家。
她的声音温和,甚至开始自我反思。
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