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但如果一个人拒绝承认他与社会存在的关系并反抗这种关系，或拒绝融入客观生活中，那么这种永恒的自然法则将失效，随之而来的是新的目标法则。
同理，群居生活法则不适用于那些对生活感到迷茫，而且拒绝承认他们与同伴存在关系的人。
在这里我想再次强调，仅在确定合理目标后，我们精神生活的运动才可能发生。
其次，人类可以通过注意自身行为来发现生活目标。
这一点尤其关键，因为很少有人知道自己的真实目标。
从心理学实践的角度来看，如果我们准备理解人类，必须仔细观察人类的行为，而对人类行为的多重解读使这种观察变得更为复杂。
我们可以取某一个体的多种行为进行直接比较或画图观察趋势。
通过这种方式，我们可以通过比较曲线上不同时间点的个体心理态度从而理解人性。
这种方法经常被用来清晰地再现一个人的一生。
下文举例说明了儿童的心理态度是如何惊人的与成人的行为模式一致的。
有一次，一名极度抑郁患者来访，他是一位三十岁男性，说话带有挑衅性。
虽然他的童年生活艰难，但是后来获得了巨大的成功和别人的认可。
这位患者抱怨道，他已经失去了工作欲望甚至生存欲望。
他准备跟女友订婚，但一想到未来就烦燥不安。
他处处小心，提防女友的行为，这几乎毁了他们的婚约，但让他解释为何猜忌时理由并不十分充分，因为我们不能将原因归咎于他可疑的女友，所以这位患者表现出来的明显的猜忌行为原因未明。
这是众多类似案例之一。
在这些例子中，男人接触女人，为对方所吸引，但随之开始猜忌，并最终破坏最初他们建立起来的联系。
现在，让我们一起利用之前提到的方法画出这位患者的生活方式——将患者以往发生的事与目前的态度用线条连起来。
我们通常会询问患者最早的童年记忆，尽管我们不能确定回答是否具有真实性。
患者告诉我们，他当时跟母亲、弟弟一起逛超市，超市里人山人海，异常拥挤，于是母亲把他抱起来，但过了一会儿，她又想起了小儿子，于是把他放下抱起了他的弟弟。
接着，他在人海中被压得喘不过气来，感到异常恐慌。
当时，患者的年龄是四岁。
在患者陈述童年记忆时我们发现，患者的陈述与目前对生活的怨言如此相似！
他不能确定自己是否招人喜爱，更不能忍受自己的位置被他人取代。
当我们在童年和现状之间画出一条直线时，那位吃惊的病人立刻领会了两者的联系。
这些指引人类行为的心理目标受童年环境因素和印象的作用。
所谓的理想状态——也就是目标——可能在出生后第一个月形成。
即使是对于如此幼小的婴儿而言，某些特定的感觉也有可能引起他们的快乐感或悲伤感。
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