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1.营造良好的阅读环境
培养孩子读书的兴趣，家庭文化氛围是关键，而很多现代家庭最缺的是文化含量。
家庭中少了书架，少了书籍、报纸和杂志，就像人贫血一样，这样的肌体是不健全的，所以，父母要明白一个道理：多给孩子买书，是比请家教更重要的智力投资。
要想让孩子爱读书多读书，父母首先应该为孩子提供一个良好的阅读环境，给孩子提供一些他喜欢的、高趣味性的阅读材料，让孩子自由地阅读自己喜欢的内容，自由地发挥他的阅读天性。
父母不要当"指挥者"，而要当"参与者"，要坚持陪同孩子一起读书，和孩子一起阅读不仅能营造读书的气氛，让孩子愿意跟随父母阅读，而且父母能够提前看看孩子要看的书，向孩子提出一些问题，让孩子带着问题去阅读，提高孩子阅读的目的性。
对于一些优秀的作品，父母还可以和孩子一起讨论，交流心得，让孩子发表意见和观点，这样培养孩子的理解力，激发孩子阅读的兴趣。
其实，只要有条件，孩子也是喜欢存书的。
因此，父母可以为他建立一个小书架，摆上他自己的图书，如童话传说、少年画报、漫画、名著等。
一旦有了自己的书架，孩子就会愿意在自己的书架前停留更长的时间。
能够拥有自己藏书的孩子，在以后有可能会成为一辈子热爱书籍的人。
2.培养孩子的阅读兴趣
阅读兴趣是孩子积极阅读的意识倾向，有阅读兴趣的孩子往往会集中精神阅读书籍。
阅读兴趣不是先天就有的，它是孩子通过不断阅读逐渐形成的。
父母可以有意识地培养孩子的阅读兴趣。
父母可以从孩子最喜欢的书籍入手，如有些孩子比较喜欢科普读物，父母就可以先让孩子阅读科普书籍，让孩子在其中产生强烈的阅读兴趣。
在阅读科普书籍的过程中，孩子会发现自己知识的欠缺，父母就可以引导孩子从教科书中去汲取知识，以弥补这一欠缺。
有些父母为了提高孩子对阅读的兴趣，在给孩子讲故事的时候往往只讲一半，正当孩子对这个故事入迷的时候，父母就停止了，然后递给孩子一本书，对孩子说："这个故事就在这本书里，你想知道这个故事的结局吗？自己看书吧。
"于是，孩子就会不知不觉地捧起书本。
另外，父母还可以通过多带孩子上图书馆、在固定的时间送书给孩子、把孩子喜欢的材料编成一本书等途径来激发孩子的阅读兴趣。
如果父母在孩子很小的时候就经常带他逛逛图书馆，对激发孩子的兴趣很有益处。
孩子的生日、新年、孩子有所进步的时候，不要送一些玩具礼物之类的物品，可以送给孩子一本好书，既可以让他学到知识，又可以培养其阅读的习惯。
如果孩子喜欢童话或诗歌，那么父母在阅读报纸或杂志的时候应该留心一下，遇到精彩的材料可以将它剪切下来，粘贴在笔记本上，每天傍晚，将笔记本打开，品尝里面的丰富果实，孩子最喜欢自己动手获得的知识。
3.给孩子介绍好书
从孩子的心理特点来说，不同年龄的孩子阅读能力有差异。
3岁以前的孩子大多爱看色彩艳丽、形象逼真的动物或物品的图画书，3～6岁的孩子爱看童话、幻想故事及有关动物、日常生活行为的图画书，7～10岁的孩子爱看有一定情节的神话、童话和令人惊奇、富于冒险性的儿童图书，10～13岁的孩子爱看富于幻想、探险、神秘色彩的图书，14～16岁孩子的阅读倾向于思维、发明、论证、推理及人物传记类图书。
父母在为孩子选择材料时，应该注意循序渐进，并对具体的图书种类加以鉴别和选择，帮助孩子选择各种各样的好书，拓宽他们的阅读范围，丰富知识。
童话、民间故事、小说、科普读物、报告文学、杂文、名著，甚至杂志、报纸都是孩子阅读的好材料。
4.教给孩子基本的阅读方法
阅读有许多方法，父母应该让孩子掌握一些基本的阅读方法。
以下几种，父母可以作为参考：
（1）抽读开头、结尾、每段重点句。
抽读适用于阅读长篇文章，能使阅读者对文章内容有一个总的了解，非常有效。
这种阅读方法能使阅读者用通常阅读所需的十分之一的时间，领会到文章阐述的主要内容。
具体的预读方式就是，先看开头的两段，接着只看以下各段的第一句，然后将最后两段逐字逐句读完。
当然，预读并不能使人了解到文章的详细内容，但可以有一个概括性的了解，从而选择对自己有用或自己感兴趣的部分。
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