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’
“‘那，’我说，想替自己辩解，‘我既是这样的饭桶，干吗还挑我参加辩论队？’
“‘因为你会思想，而不是你会讲。
’他答道，‘到那边去，从讲辞中抽出一段把它讲出来。
’我把一段话反反复复地讲了一个钟头，他说：‘看出其中的错误了吧？’‘没有。
’于是又是一个半钟头。
最后，我筋疲力尽，他说，‘还看不出错在哪里吗？’
“过了这两个半钟头，我找到了问题的关键。
我说，‘看出来了，我没有诚意。
我根本心不在焉，没有真实的情意。
’”
就这样，福胜·J·辛主教学得了永生难忘的一课：把自己沉浸在讲演中。
因此，他开始让自己对自己的题材热心起来。
直到这时，博学的教授才说：“现在你可以讲了！”
如果我们班上有学员说：“我对什么事都提不起劲来，我过的是平凡而单调的生活。”
我们受过训练的老师便会问他，闲暇时都做些什么？有人说去看电影，有人说去打保龄球，有人则说种植玫瑰花。
其中有一位告诉教师说，他收集有关火柴的书籍。
老师继续问他这个不寻常的爱好的一些问题时，他渐渐有精神了。
不一会儿，他便指手画脚地描述起自己收藏火柴书籍的小房间来。
他告诉老师，他几乎藏有世界各国的火柴书籍。
等他对自己最喜爱的话题有了兴趣以后，老师打断他：“为什么不对我们谈谈这个话题呢？我觉得挺有意思的。”
他说，从来没想到还会有人对这些感兴趣！
这个人耗费心血，多年孜孜以求的爱好，他对此几乎已成了一种狂热，而他却否定了它的价值，认为不值一谈。
老师真诚地告诉他，要知道一个话题有没有趣味价值，唯一的方法，是问自己对它有多感兴趣。
后来，他以收藏家的姿态兴高采烈地畅谈了一个晚上。
再后来我听说，他去参加各种午餐俱乐部，去讲演有关收集火柴书籍的话题，因此获得地方人士的推崇。
如果希望能迅速而轻易地学会当众说话，这个例子正好可以引出第三条法则：
3.让听众产生共鸣
凡是讲演都由三种因素构成：讲演者、演讲内容和听众。
本章前两条法则，都是讨论讲演者和演讲内容之间的相互关系。
但仅止于此，还不是讲演。
唯有讲演者把自己的讲演与听众发生联系以后，讲演才真正完成。
也许准备周详，讲演者热衷的自己的话题这两个要点对讲演很重要，然而要真正的成功，却还有另一个因素要考虑：演讲者必须使听众觉得，他所说的很重要。
他不仅要自己对这个话题有很强烈的热情，还得把这种热情传递给听众。
历史上著名的雄辩家，都具有这样的老王卖瓜术，或者是传播福音术。
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