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我给他示范一次，看见没有，这样一撇，这样一捺。
应该说：人字的这两笔，大有讲究。
撇，藏锋回转，笔触由粗而细，笔尖由低而高，余波所至，一气呵成。
然后，捺，一波三折，如江水出峡，浩浩****下来，到极致处，重重一击，声势雷霆，潇洒收笔。
我认为，写毛笔字，也寓涵一点做人的哲学。
他很快又写了一次，两笔倒是挨紧了，但像两支冰棒的木棍，齐头架在那里一样。
不对！
小伙子，这不是搭房子，两根木头要顶住才牢靠的。
老伴走过来一看，马上赞扬，写得很好吗！
好个屁，我把她顶回去。
她挺满足，还挺知足。
无论如何这是小孩子开天辟地头一次，拿毛笔写字，写到这样子，应该说是相当不错啦，要看到成绩！
焉知他将来不会成为二王？
得得，我拜托她不要干扰我的教学，然后，我让这位未来的王羲之或王献之，必须掌握住写人字时，撇要高于捺的要旨，但他又反过来问我，为什么要高出那么一点点？不高不行？
《说文解字》我没学过，真拿他这个问题没辙。
考虑到我的权威，便想当然地告诉他，人总得有个脑袋吧？我记得人是个象形字。
为什么没有眼睛，鼻子？
这高出来的一点，自然就代表了，我也不知我说得对不对？
老伴好意地提醒我，你可别误人子弟，是你解释的这样吗？
她一质疑，我倒没底了。
幸好，这时门铃叮咚一响，意味客人光临，趁此我就把我解脱。
没想到，小家伙比我还早离开课桌。
尚未宣布下课，他就自作主张，去冰箱里拿出雪糕大嚼，简直岂有此理！
现在的小孩，一是惯得不成样子；二是也不知从哪学得鬼精鬼灵，他知道我忙于应对进门的不速之客，一定不会为他这一点点犯规动作，而向他亮黄牌的。
只好随他便了，连忙开门，但一看进门的这位来访者，笑了。
我老伴说，来得正好，这才是真正的书法家。
言外之意，我是二把刀了。
不过，随即我也想开了，不值得跟她一般见识。
中国人，最带普遍性的一种精神上的弱点，就是远来的和尚会念经。
看一看文坛上那些崇拜洋和尚，洋菩萨的同行，那种五体投地，如聆佛音，磕头如捣蒜的样子，便可知大概。
舅，舅妈！
来人进门热热乎乎地叫着。
他这样叫，其实不是我外甥，而是我当教师的妹妹，教过的一个很出息，也很得意的学生，顺着她的孩子这样称呼下来，表示亲切。
现在，凡懂事的年轻人，嘴都乖，生活在使一代人比一代人变得聪明的时代，他也称得上是佼佼者了。
在小学时，得过全国少年书法大奖，在中学时，曾经代表某省市参加书法大赛，获一等奖，还到过日本，作为少年书法家，在那里表演过他的行楷篆隶。
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