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人恒敬重敬人者
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尊重是指无条件承认并接受对方所拥有的一切，不因自己的好恶而挑剔、指责和论断。
尊重是一种高尚的美德，是内在修养的外在表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石，相互尊重，生活就会多一分和谐，多一分快乐。
小乐，男，8岁，小学一年级学生。
小乐在别的事上特别聪明，学习却是一塌糊涂，每次考试最多七、八十分左右。
为此小乐经常要被家长打骂，还经常被罚抄作业，亲子关系很紧张。
周六晚上，小乐和爸爸约好第二天上午去人民公园玩。
当小乐收拾完毕时发现爸爸还在书房里写论文，小乐催促爸爸，“快点走吧，回来再写不行吗？”
爸爸对他说：“小乐，这个论文很重要，必须等我写完了才能陪你去玩。”
于是小乐听从了爸爸的要求，拿了一本故事书在客厅里看。
当爸爸写完论文去找小乐的时候，发现小乐正在看故事书，爸爸说：“好了，我写完了，我们走吧。”
小乐放下书，对爸爸说：“请您等一下，还有两页了，等我看完这个故事好吗？”
于是爸爸很不耐烦，不断催促着小乐动身。
可小乐刚看到劲头上，坐在沙发上不肯走。
爸爸就走过去，拿起小乐的故事书，扔到一边，然后牵着小乐的手就往外走。
小乐挣脱了爸爸的手，哭喊着：“我就要看完，我就要看完。”
父子俩闹得很不开心，公园也没去成。
由于受传统思想的影响，不少家长采取简单粗暴的教育方式，把孩子看作自己的附属品，喜欢把自己的期望和意愿强加给孩子，导致孩子不能与家长心理相容，无法和睦相处，家庭战争和对抗时有发生。
那么，家长应该如何尊重孩子呢？
1．多了解少误解
每个孩子具有不同的个性与心理特征，有的开朗活泼，有的刁钻古怪，有的粗犷顽皮，有的沉默乖巧……作为家长，不是泛泛地知道孩子每天的喜怒，大致的个性，什么时候哭什么时候笑，而是要格外留意孩子在社会生活中是否具备良好的应对能力，是否建立了正常关系，以及如何解决面临的困难和矛盾，孩子对待伙伴和结果的态度……通过细致的了解，家长就能从孩子身上发现很多闪光点和有待改进的问题。
家长对孩子的这些优缺点加以分析，才能少一分误解，多一分理解，才能让教育方法在家庭中发挥作用，对孩子的品质起到积极的促进作用。
2．多商量少命令
孩子虽小，可是也有自己的思想，家长应尊重孩子的自主权和自尊心，多征求孩子的意见，少用命令的口气。
比如，提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时间了，你是不是该做作业了？”
而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业。”
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