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随着全国学习先进典型工作的推进，1960年又开展“学习刘文学，做毛主席的好孩子”
活动。
1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习”
的号召，全县中小学展开轰轰烈烈的“学雷锋，做好事”
的活动。
各校纷纷组织“学雷锋小组”
，办“学雷锋专栏”
，班班建立“好人好事登记簿”
，举行“学雷锋、见行动、做好事”
主题班会。
通过“学雷锋”
，各校助人为乐、拾金不昧、做好事不留名、发扬“钉子”
精神、刻苦勤学等事迹层出不穷，蔚然成风。
1965年，各校开展学习毛主席的好战士——王杰活动。
学雷锋、学王杰成为学生的自觉行动。
2、勤工俭学和生产劳动
新中国成立初期，义乌不少学生家庭因社会变革出现经济困难，各中学开展种植蔬菜、自制豆腐、手工劳作等勤工俭学活动，帮助解决部分学生的生活之需。
女同学除参加农艺外，还参加缝纫和烹饪。
1949年12月，浙江省教育厅提出了“让学生凭自己的力量，一面生产，一面求学”
的倡议。
为了解决失学学生的问题，1950年底，县政府对各中学提出实行工读办法，承包铁路浙赣线土方工程。
劳动期间除膳食和部分开支外，其余所得收入（大米）都按劳动日分配给学生。
1952年颁布的《小学暂行规程（草案）》规定，小学教学实行理论与实际相结合的基本原则，劳作课虽不列入教学科目内，但各科的实验都在课外另定时间教学，为此，全县各校都适当安排了课外劳动。
义乌各校在学习贯彻“中学教育要为过渡时期总路线服务”
的口号，执行教学与生产结合，与政治结合，与实际结合的原则中，1953年，适逢赵宅农场稻苞虫暴发，县长带领义乌中学师生数百人前去防治，受到群众欢迎。
这年下半年，各校第一次放农忙假参加秋收冬种活动。
1954年，中央政府引导高小和初中毕业生参加建设工作，在学校中加强劳动教育，培养学生热爱祖国，热爱劳动的品格。
为此，义乌县各中小学成立课外园艺小组和动物饲养小组，安排义务劳动，或举行主题班会，对学生开展加强基本生产技术的教育。
这一年，义乌中学在卢叔杰老师的指导下成立了米丘林小组。
该小组于1956年扩设为教学实验园地，分设植物园地、动物园地、少年地理园地三部分，共15亩。
米丘林小组与团队活动相结合，共有组员100多人。
学校给每个组员分别提供10平方米的实验份地，开展项目繁多的种植、养殖试验，取得了很多科研成果。
在1954—1959年间，该校每逢农历十月十五稠城庙会都举办小型农业展览，向农民推广良种良法。
义乌中学的教学实验园地在当时对指导全县中小学劳动劳技教育起到了很好的示范作用，被列为全省中学和师范的示范样本，教育部中等教育司领导等曾亲临园地视察听课。
《义乌中学生物园地的新成就》等多篇文章先后在省《中学教学通讯》上发表；1954年12月，《人民日报》还选载了义乌中学米丘林小组活动的一组图片。
1955年，各小学一年级到六年级增设手工劳动课，教导学生掌握基础农业知识，学会使用简单的生产工具，为中学实施基本生产技术教育，为毕业后从事工农业生产做准备。
同时，各小学少先队开展小五年计划活动，开展种植向日葵、蓖麻，采树种植树，饲养鸡鸭兔羊，到田间拣粮食，积肥，除虫和绿化校园等活动。
1956年，手工劳动课成为必修课之一，并把生产劳动列入课外活动内容。
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