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不过，开始时如果有意识思考难题，创造性的思想也不会自动降临，这些事实证明了一个结论，为了接受“灵感”
或“预感”
，一个人必须对这个特殊的问题给予关注，或对寻求这特殊问题的解答，有极端的兴趣，必须在意识上加以思考，在这个问题上尽力收集所有的资料，并考虑所有可能的行动。
最重要的是，他必须有解决问题的能力。
但是，他在框定问题，想象需要的结果，并尽力收集资料与事实时，焦急、暴躁、忧虑都是无济于事的，只会阻碍问题的解决。
大家都知道，爱迪生对问题找不出答案时，他总是躺下来小憩片刻。
从旧模式到新模式的转换，意味着用全新的视角、全然不同的新方式来思考原有的问题。
要转换成为新的模式，就要改变以前对工作的看法。
有些领导者时常认为，只有诗人、发明家等才具有“创造性的能力”
。
拿破仑曾说：“创新能力可统治整个世界。”
不断开发创新能力，是领导者从事管理活动的智慧的源泉，也是其工作的主要动力；反之，将很难有所作为。
由此可见，领导者的“金点子”
，会为自己的成功打下良好的基础。
急中生智临场作新的决策
领导者在工作的过程中，要根据事物的发展变化审时度势地作出机智果断地应变。
“变”
是事物发展的规律，“应变”
则是领导者能力的表现。
现代人们的工作行为往往受多种因素的影响，例如情势、心理、关系等。
因此，领导者管理下属的工作行为，以及由此调整工作计划、目标和办法都是常见之事。
这就需要领导者提高应变能力，做到头脑灵活，及时找对策。
应变能力，是一种根据不断变化的主客观条件，随时调整领导行为的难能可贵的能力，也是确保领导者获得圆满成功的一个先决条件。
具有应变能力的领导者，不例行公事，不因循守旧，不墨守成规，能够从表面“平静”
中及时发现新情况、新问题，从中探索新路子，总结新经验。
对改革中遇到的新事物、新工作，能够倾听各方面的意见，认真分析，勇于开拓，大胆提出新设想、新方案；对已取得的成绩，不满足、不陶醉，能够在取得成绩的时候，不得意忘形，能透过成绩找差距、挖隐患，百尺竿头，更进一步。
这就要面对现实找对策。
有这样一个历史故事：
战国时代，有施氏与孟氏两家邻居。
施氏家有两个儿子，一个学文，一个学武。
学文的儿子去游说鲁国的国君，阐明了以仁道治国的道理，鲁国国君重用了他。
那个学武的儿子去了楚国，那时楚国正与外邦作战，见他武艺高强，有勇有谋，就提升他为军官。
施氏也因两个儿子显贵，满门荣耀。
施氏的邻居孟氏也有两个儿子长大成人了。
这两个儿子也是一个学文，一个学武。
孟氏看见施氏的两个儿子都成才，就向施氏讨教。
施氏向他说明了两个儿子的经历。
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