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等等，智商高的人学习优秀，情商高的人生活美满，而财商高的人赚钱容易。
美国人乔·史派勒写了一本犹太商人很爱看的书，叫《动手来种钱》，书中讲了这样一个故事：
有一个人只剩下最后1美分，当这个人正准备用掉这1美分时，一个想法突然冒了出来，他把钱换成铜币。
他提示自己每次花钱时，就要让钱再以10倍或更多倍的数量返回自己的口袋。
这是一种很奏效的方法！
后来这个人终于财富广进，成为一个腰缠万贯的富翁。
动手“种”
钱之前，先要有“种”
钱的想法。
这种想法就是“财商”
！
犹太民族是非常重视财商的民族，他们对孩子财商的培养是世界一流的，他们在孩子很小的时候就对孩子灌输各种理财观念。
在传统上，一般说来，他们要求孩子达到这样的目标：
（1）孩子3岁时，能够辨认硬币和美元纸币。
（2）孩子4岁时，知道每枚硬币是多少美分，认识到我们无法把商品全部买到手，因此必须做出选择。
（3）孩子5岁时，知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的。
（4）孩子7岁时，知道找数目不大的钱，能够数大量的硬币。
（5）孩子8岁时，能够通过做额外工作赚钱，知道把钱存进储蓄账户中。
（6）孩子9岁时，能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格。
（7）孩子10岁时，懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用。
（8）孩子12岁时，能够制定详细的开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。
对于以上目标，犹太人的孩子往往能在相应的年龄段轻而易举地达到，犹太人能在生意往来中赚大钱，这与他们自小就受到培养的高财商是分不开的。
下面仅举几例说明：
（1）卖水胜过淘金
19世纪中叶，加州发现金矿的消息在美国不胫而走。
许多人认为这是个千载难逢的发财机会，于是千里迢迢奔赴加州。
一夜暴富的淘金梦的确很美，17岁的小农夫亚默尔也成为这支庞大的淘金队伍中的一员，他同大家一样，历尽千辛万苦，一个月后终于赶到加州。
做这种淘金梦的人也比比皆是，而且还有越来越多的人从四面八方赶来，一时间，加州遍地都是淘金者，而金子自然不能如淘金者的意愿，越来越难淘。
不但淘不到金子，而且生活也越来越艰苦。
加州气候干燥，植被稀少，水源奇缺，许多不幸的淘金者不但没有圆了自己的致富梦，反而丧命此处。
小亚默尔苦苦地淘了一段时间，和大多数人一样，不但没有发现黄金，反而被饥渴折磨得半死。
一天，望着自己水袋中那一点舍不得喝的水，听着周围人对缺水的抱怨，亚默尔的财商让他突然有了一个念头：淘金的希望太渺茫了，还不如卖水呢！
水的价格虽然远不及金子，但需要量很大。
于是亚默尔毅然放弃对金矿的努力，用手中挖金矿的工具去开挖水渠，从远方将河水引入水渠，用细纱过滤，成为清凉可口的饮用水。
然后将水装进桶里，挑到山谷一壶一壶地卖给淘金的人。
当时有不少人嘲笑亚默尔：千辛万苦地到加州来，不去挖金子发大财，却干起这种蝇头小利的小买卖，而且这种卖水的生意哪儿不能干，何必跑到这里来？然而，亚默尔却以“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”
的心态，继续卖他的水。
他心里暗自高兴：天下哪里有这样的好买卖？把几乎无成本的水大量卖出去。
哪里有这样好的市场？成百上千的顾客，而且天天需要。
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