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。
现在他请求了，不是“请求”
，是“问”
。
问一个老人，能不能帮帮他，能不能把他教给孩子们的那份开心，分给那些生了病的、画不出好东西的、心里难受的年轻画家一点。
他不知道老人会不会答应，不知道他愿不愿意，不知道他的“开心”
能不能像分糖果一样分给别人。
他只是问。
方老师愣了一下，随即哈哈大笑起来：“你这个年轻人，真有意思。
快乐这种东西，哪能像分糖果一样分给别人？”
他笑着，但眼神里却充满了赞许。
他的笑是那种老人的笑，不是“笑”
，是“乐”
。
他觉得陈默有意思，觉得他说的“分一点快乐”
有意思，觉得他这个人有意思。
他不知道陈默是谁，不知道他说的那些年轻画家是谁，不知道他们的“病”
是什么。
但他知道，这个年轻人是认真的，是诚恳的，是想要帮那些人的。
他赞许他，不是“赞许”
，是“喜欢”
。
喜欢他的认真，喜欢他的诚恳，喜欢他想要帮人的心。
他笑着，笑得很响，笑得很开，笑得很像一个看到自己喜欢的孩子做了对的事的老人。
他笑着，但眼神里却充满了赞许。
他低头在自己的工具箱里翻找着，最后，拿出了一截短短的、只剩下拇指大小的白色粉笔。
这是最普通、最廉价的那种学校粉笔。
他的工具箱很旧，是那种木头的、边角磨圆了、漆掉了的箱子。
里面装着画笔、颜料、调色盘、松节油。
他翻了翻，在最底下，找到了那截粉笔。
它很短，只有拇指那么长。
它是白色的，最普通的白色，最廉价的那种学校粉笔。
它上面有灰，有颜料，有他手指的印。
它不是新的，不是贵的，不是值得被放在玻璃瓶里、摆在便利店货架上的东西。
他把粉笔递给陈默，手心因为常年握笔而有些粗糙。
“我没什么能给你的。
这截粉笔，跟着我很多年了，舍不得扔。”
他的手是粗糙的，是那种老树皮一样的、布满裂纹和老茧的手。
他把粉笔递给陈默，不是“交易”
，是“给”
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