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作者默云溪云溪巷的秋晨，总是裹着一层薄薄的雾。
雾霭漫过青石板路，漫过院墙根下的菊花丛，漫过西厢房琴室的窗棂，把整座小院晕染得像一幅晕开了的水墨画。
琴室里的暖灯亮得比往日更早，窗纸上印着两个小小的身影，一个坐得笔直，一个俯身指点，晨光透过薄雾洒进来时，恰好落在摊开的乐理笔记上，把那些工工整整的字迹，照得愈发清晰。
音乐会落幕的第二天一早，念云就揣着那本被可云画满了彩色音符的乐理笔记，拽着景琛钻进了琴室。
她的小脸上还带着音乐会余韵的兴奋，眼睛亮得像淬了光的星星，翻开笔记的第一页，指尖就点在了《致爱丽丝》全曲的乐理分析上：“景琛，你说要想弹完整首曲子，得先把这些乐理知识都吃透，可是这些调号、拍号，我看了半天，还是像天书一样。”
景琛推了推鼻梁上不存在的眼镜，小大人似的清了清嗓子，把自己从图书馆借来的几本乐理书摊在琴凳旁的小桌上。
那些书的封面已经有些泛黄，书页上还画着密密麻麻的批注，都是景琛爸爸留下的痕迹。
他先拿起一本封面印着《儿童乐理入门》的小册子，翻到调号讲解的那一页，指着上面的升降记号，耐心地开口：“你看，这个像井字一样的符号，是升号，标在谱子开头，就说明整首曲子里对应的音都要升高半音；这个像小写字母b的是降号，作用正好相反。
《致爱丽丝》是g大调，谱子开头有一个升号，对应的是fa音，所以你弹的时候，所有的fa都要弹成升fa。”
念云皱着小眉头，凑近了仔细看。
她伸出小手指，在谱子上一个个点着音符，嘴里小声念叨着：“升fa……那是不是我之前弹的前奏里，那些fa音都弹错了？”
话音刚落，她的小脸就垮了下来，鼻尖微微泛红，“难怪我总觉得弹出来的调子，和妈妈弹的有点不一样。”
“别着急，”
景琛连忙摆摆手，把笔记翻到前奏对应的那一页，上面用红笔标注着几个升fa的位置，“前奏里的升fa不多，你之前没注意到也很正常。
我们现在把这些标记出来，你练的时候着重注意，很快就能改过来。
而且，调号只是第一步，我们还要学拍号、音程、和弦，这些都是弹好曲子的根基。”
他说着，又拿起一支彩色铅笔，在《致爱丽丝》的曲谱上，把所有需要升调的fa音都圈了出来，一个个红色的小圆圈，像落在谱子上的小太阳。
念云看着他认真的模样，原本有些沮丧的心情渐渐平复下来，她学着景琛的样子，也拿起一支铅笔，在自己的小本本上，一笔一划地临摹着那些标记。
阳光渐渐穿透薄雾，洒在琴键上，也洒在两个孩子的发顶。
琴室里静悄悄的，只有铅笔划过纸页的沙沙声，偶尔夹杂着念云的疑问：“景琛，这个44拍是什么意思？是不是说每小节有四拍？”
“这个和弦标记是什么呀？是不是要同时按下几个音？”
景琛总是耐心地解答，他会搬出爸爸的乐理书，找出对应的讲解，再用念云能听懂的话，一遍遍地解释。
遇到念云实在理解不了的地方，他还会跑到钢琴旁，弹几个音给她听：“你听，这是普通的fa，这是升fa，是不是调子高了一点点？”
“你听，这三个音同时按下去，就是和弦，是不是比单弹一个音好听多了？”
念云听得格外专注，她的小脑袋凑得很近，鼻尖几乎要碰到琴键。
每一次景琛弹琴示范，她都会闭上眼睛，仔细分辨着音符的差别，然后在笔记本上，用歪歪扭扭的字迹写下自己的理解。
那些原本像天书一样的乐理知识，在景琛的讲解下，渐渐变得清晰起来，像被拨开了迷雾的小路，一点点展现在她眼前。
不知过了多久，琴室的门被轻轻推开了一条缝，星河和揽月的小脑袋探了进来。
两个小家伙手里各拿着一个刚剥好的橘子，橘子的甜香混着晨雾的清新，飘进了琴室。
“二姐，景琛，你们怎么这么早就躲在这里呀？”
揽月踮着脚尖，把橘子递到念云面前，“奶奶买的橘子，可甜了，你们歇会儿再学吧。”
星河也跟着点头，把另一个橘子塞给景琛：“就是就是，学乐理多无聊啊，我们去院子里玩捉迷藏吧，可云已经藏好啦！”
念云接过橘子，指尖碰到微凉的橘皮，才感觉到自己的手指有些发酸。
她抬头看了看窗外，太阳已经升得很高了，薄雾早就散了，院子里的桂花树下，隐约能看到可云的画夹。
她低头看了看笔记本上密密麻麻的字迹，又看了看琴谱上的红色标记，摇了摇头：“不了，我还要学乐理呢，学会了乐理，我才能弹完整的《致爱丽丝》。”
景琛也咬了一口橘子，橘子的甜汁在口腔里蔓延开来，他点点头，一本正经地对星河和揽月说：“乐理是弹琴的基础，就像盖房子要先打地基一样，地基打不好，房子就会塌。
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