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他说完就走了。
秦锐坐在座位上，盯着江远的背影，嘴唇动了动，但没说出话。
那天晚上，秦锐没有像往常一样早早睡觉。
他坐在书桌前，把那本飞行原理教材翻到第一页，开始从头看。
这一次，他不是翻，是看。
一个字一个字地看，一句话一句话地琢磨。
他拿着一支红笔，在书上划线、圈重点、写注释。
看不懂的地方，他画一个问号，然后翻到前面去找答案，或者翻到后面去找线索。
他的书桌上堆满了参考书，翻开一本找不到答案，就翻开另一本，像在迷宫里寻找出口。
林跃从床上探出头，看了他一眼，没说话，又缩回去了。
江远在下铺翻了个身，侧过脸，从床帘的缝隙里看着秦锐的背影。
他看了几秒，然后翻了个身，背对着他，闭上眼睛。
我没有睡。
我躺在床上，听着秦锐翻书的声音。
那声音很轻，但在安静的夜里格外清晰。
一页，两页，三页，翻过去，翻回来，再翻过去。
有时候他会停下来，在纸上写写画画，铅笔划过纸面的沙沙声，像春蚕啃食桑叶。
有时候他会发出一声极轻的叹息，不是泄气，是那种——原来如此的叹息。
凌晨一点，他还在看。
凌晨两点，他还在看。
凌晨三点，我迷迷糊糊地睡着了。
不知道他看到了几点。
第二天的航空气象课，秦锐坐在第一排。
这是他从开学以来第一次主动坐在第一排。
他把笔记本翻开，笔握在手里，眼睛盯着黑板，像一只盯着猎物的鹰。
□□讲“锋面气旋的生成与演变”
，他居然举手回答了问题。
虽然答得不算完美，但方向是对的。
全班都看着他，像是在看一个陌生人。
□□也看了他一眼，点了点头：“不错。
继续努力。”
秦锐坐下来的时候，嘴角微微上翘。
那不是得意，是——我也可以的。
理论课之外，还有数不清的小考。
航空气象的小考，考的是云图识别。
□□给我们展示了二十张卫星云图，要我们在十分钟内写出每一张云图对应的天气系统和可能的飞行风险。
第一张是锋面云系，第二张是台风螺旋云带，第三张是积雨云团，第四张是层状云——一张接一张地切换，速度快得像幻灯片。
你必须在几秒钟内做出判断，没有时间犹豫。
林跃在这个项目上拿了全班第一。
他对云图的敏感度是天生的，或者说，是练出来的。
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