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夏浩然看了他一眼:“你怎么第一个问白畅?”
“我就随便问问。”
“他第十五。”
夏浩然说,“总分年级第十五。
数学一百二——对于艺考生来说已经很恐怖了。
语文年级第一,一百三十八。
英语一百四十二,也是年级第一。”
夏浩然摇了摇头,语气里带着一种对非人类生物的敬畏,“他两门文科都是年级第一,硬生生把数学的分差拉回来了。”
米多穿过人群走到公告栏前,找到了白畅的名字。
高一(1)班,白畅,总分年级第十五。
数学一百二。
语文一百三十八。
英语一百四十二。
他盯着那几行数字看了几秒,心里涌上来一股很奇怪的感觉。
不是惊讶——他从第一天就知道白畅聪明。
是骄傲。
是一种莫名其妙的、不属于他本人的骄傲,就好像白畅考得好这件事和他有什么关系似的。
他想起昨天傍晚在操场上白畅投篮时那个专注的眼神,想起他每次出手之前嘴唇轻动、总结错误的样子。
这个人在考场上大概也是同样的表情。
回到教室的时候,王建国已经站在讲台上了。
他的表情比平时稍微松弛了一点——对王建国来说,这就是“非常满意”
的最高级别表达了。
“月考成绩已经出来了,”
他扫了一圈全班,“咱们班的总体成绩在年级前列。
特别表扬两位同学——米多,总分年级第一,物理满分。
白畅,语文和英语双科年级第一,总分年级第十五。
希望这两位同学继续保持,也希望其他同学向他们学习。”
教室里响起一阵掌声。
米多靠在自己的椅背上,看着前排白畅的背影。
白畅坐得很直,和平时一样,但米多注意到他的左手放在桌面上,手指轻轻敲了两下——不是紧张,是某种安静的、被自己认可了的开心。
他今天没有转笔。
“不过,”
王建国的语气微微沉了一点,“有些同学的数学成绩有明显的短板。
我就不点名了,但希望你们自己心里有数。
高一不把基础打好,高二分科之后会很被动。
尤其是文科方向的同学——不要以为选了文科数学就不重要,高考数学是必考的。”
白畅的左手手指停了。
米多看见了他的反应。
王建国的“不点名”
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