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坐在赵学敏前排的男生说道。
他主动站起来讲了两道题的解法，被付子莘夸了一番，心中满满都是成就感。
众人逐渐离开，开始为下节课做准备。
刘常有放完东西回到教室，他和赵学敏是甲二班的学生。
“赵兄，付姐姐是不是给你开小灶了？”
刘常有小声地问。
“你想多了。”
赵学敏淡淡地回了一句。
刘常有已经遗忘了之前的不快，还主动和赵学敏讲话。
但是开小灶，这是把付子莘想成什么样了？
赵学敏仔细总结过，这段日子付子莘教了他什么东西。
基本不涉及知识点的教导，都是有关世界观和方法论的。
付子莘指导他的学习，引导他去思考，教他如何评价问题，以及如何阅读。
赵学敏真切地感受到了他自己的提升。
付子莘回到家，付平悦和王秀廷还在抄试卷，这是明天考试要用的。
“抄一会儿，歇一会儿，不然伤眼睛。”
付子莘嘱咐道。
“快了，还有几页就写好！”
付平悦嘴里应着。
付子莘笑笑，也不管两个小姑娘，去逗平安和平喜。
两人最爱往付子莘脚边凑，“姑姑……”
付子莘拿出卡片，教平安和平喜认画。
卡片是付平悦和王秀廷的作品，上面画了各种动物，还写了字。
值得庆幸的是，这个时候已经有了好几种彩色颜料，让学习卡片一下子生动许多，不再局限于黑白。
“这是小狗，狗狗怎么叫的？汪汪……”
付子莘一边解说，一边模仿，哄得平安和平喜一愣一愣的。
“汪汪！”
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