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，首批十个城市纳入改革范围。
政策核心包括：建立校园安全档案、教师强制报告制度、心理干预快速响应机制、以及对学生施暴者家庭追责的联动体系。
张友作为顾问参与了部分条款起草，但他坚持不在任何公开文件中署名。
“这不是我的功劳。”
他对林晚秋说，“是那些终于敢说话的孩子们推动的。”
林晚秋靠在他肩上：“可如果没有你站出来，他们可能一辈子都不敢发声。”
张友沉默片刻，望向窗外：“我只是做了丈夫、父亲应该做的事。
保护家人，守住底线。”
而在南方小城，仲雪的生活也逐渐步入正轨。
舅舅是一家社区医院的心理咨询师，每周都会带她参加青少年互助小组。
起初她不愿说话，只是坐在角落画画。
画的全是封闭的空间：锁住的门、带铁栏的窗、黑漆漆的走廊。
直到有一天，她在纸上画了一个女孩推开窗户，外面是一片金色麦田。
舅舅看见后，轻声问：“那是你吗？”
她点点头，第一次主动开口：“我想回家了。”
一个月后，她决定重返城市，转入一所实行全人教育理念的私立中学。
入学面试那天，校长看着她的转学资料，眉头微皱：“你经历过很严重的创伤事件，对吗？”
仲雪平静地点头：“是的。
但我已经准备好面对新的生活。”
校长沉吟片刻：“我们学校有个传统??每位新生都要写一封信，可以给过去的自己，也可以给未来的某个人。
你会写给谁？”
她拿起笔，写下第一行字：
“亲爱的陈欣：
我不知道你现在过得好不好。
但我希望你能真正快乐起来。
我不是为了让你愧疚才原谅你的。
我只是觉得，我们都值得拥有第二次机会。”
信纸折成一只纸鹤，放进班级的时间胶囊盒里。
同一时间，席宏在建筑工地搬砖。
他曾经是国企中层干部，如今只能靠体力活维持生计。
每天收工后，他都会去附近书店买一本心理学书籍带回出租屋。
晚上灯下，他一字一句地读，做笔记，甚至尝试写一封封从未寄出的家书。
其中一封这样写道：
“欣儿：
爸爸以前总以为给你最好的物质条件就够了。
我以为有权势就能护你周全，结果却害了你。
我现在明白了，真正的教育，是从父母开始的自我觉醒。
对不起，我醒得太晚了。
但只要你还在努力变好，我就不会放弃做一个更好的父亲。”
这封信用火漆封好，放在床头最显眼的位置。
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