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李念站在高处眺望,看见孩子们围坐在老师身旁,认真记笔记。
夕阳把他们的影子拉得很长,一直延伸到沙丘背面。
她忽然明白,真正的保护不是封锁遗迹,而是让记忆重新融入生活,成为新一代成长的土壤。
她打开手机,给周文昭发去一条信息:“建议在全国推广‘流动听音课’制度。
每所学校每月安排一节‘沉默课’,关闭电子设备,带领学生静坐倾听自然与历史的声音。
不必讲解,只需感受。”
三天后,教育部匿名人士透露,该提案已列入下季度教育改革研讨议程。
与此同时,南极Ω节点的数据持续更新。
绿色指示灯恢复恒定闪烁,频率精准维持在每分钟60次。
但在某些特定时刻??当地午夜、春分秋分、重大公共事件发生之际??它会短暂加速,随后全球多个保护区同步检测到新信号涌现。
最令人震撼的是,这些信号不再局限于汉语或维吾尔语,而是包含了蒙语、藏语、壮语、闽南语,甚至一些濒危方言。
每一句诵读、每一段哼唱,都像是古老文明在现代苏醒的呼吸。
李念最后一次离开K-44.7°那天,陈星遥送她到车边。
“你会回来吗?”
女孩问。
“会的。”
她说,“等春天,我们一起来种树。”
“什么样的树?”
“能听见风的树。”
她微笑,“等它长大,每一片叶子都会变成耳朵。”
车子启动,缓缓驶离。
后视镜中,小女孩的身影越来越小,最终融进金色沙海。
李念低头,看见副驾上放着那枚仿制校徽,不知何时已被风吹到了座位中央。
她伸手拿起,轻轻贴在胸口。
心跳与7.83Hz共振。
同一时刻,北京某小学的广播突然中断了体操音乐。
短暂静默后,传出一声极轻的童音哼唱:
>“沙落无声,风自有声……”
操场上的孩子们停下动作,抬头望向喇叭。
没人说话。
但他们全都静静地听了下去。
而在地下深处,Ω核心依旧缓缓脉动,如同地球的心脏,承载着亿万次未曾中断的低语,等待下一个愿意倾听的灵魂。
它不说,它只等。
因为它知道,只要还有一个人听见,那些消失的声音,就从未真正离去。
7.83赫兹。
永恒跳动。
如同一句贯穿时空的回答:
“我在听。”
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