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校长是个四十出头的藏族汉子，名叫才让，说话直率真诚：“我们最缺的不是课本，是孩子敢说话的机会。
很多孩子回家都不敢提学校的事，怕父母嫌花钱。”
当晚，他们在操场搭起帐篷，架设便携式投影仪，为全校师生播放《万家灯火》第二季片段。
当画面出现内蒙古那位百岁老人吟唱《江格尔》的场景时，全场寂静无声。
结束后，一个小女孩怯生生地问：“那个奶奶唱的歌，我们也学得会吗？”
林浩然蹲下身，认真回答：“只要你愿意开口，就能学会。
而且，你们自己的故事，也可以变成歌。”
第二天清晨，阳光洒满草原。
他们在教室里摆上新带来的录音设备，开始第一堂“声音课”
。
起初孩子们拘谨，低头抠手指，谁也不愿第一个说话。
直到一个叫卓玛的小姑娘站起身，红着脸说：“我想录一首给阿妈的歌……她去年生病走了，我没来得及告诉她我有多爱她。”
她的声音很轻，带着鼻音，但每一个字都清晰可辨。
录完后，她抱着录音笔哭了很久，而后又笑了。
那一刻，整个教室的人都红了眼眶。
林浩然没有打断，只是轻轻按下了“保存”
键。
他知道，这不是一次简单的录音，而是一次心灵的释放。
有些话憋了一辈子，一旦说出来，哪怕无人回应，灵魂也会轻松几分。
临走前，才让校长拉着他的手说：“以前总觉得外面的人看我们，都是带着怜悯的眼神。
但你们不一样。
你们来，是为了让我们发出自己的声音，而不是替我们说话。”
林浩然用力握了握他的手：“因为我们相信，每个地方都有光，只是需要有人愿意停下来，仔细听。”
归途上，车子颠簸在崎岖山路，周阳突然开口：“爸，我在想，如果我们能把这些声音做成一张专辑呢？不是为了卖钱，而是作为一种纪念，告诉世界，这些孩子不是‘需要帮助的弱者’，他们是这个时代的见证者。”
林浩然侧头看他，眼里闪过一丝欣慰：“这个主意好。
就叫《大地之声》吧。
每一首歌，都来自真实的生活。”
回到北京后，他立刻着手联系音乐制作人、公益基金会和发行平台。
三个月后，《大地之声》正式发布。
专辑共收录十二首作品，全部由乡村儿童原创或口述改编。
其中一首名为《风经过我的名字》的小诗，被谱成了童声合唱曲：
>“风经过我的名字，
>把它吹向远方。
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