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字时手抖得厉害，却坚持重写了七遍，直到满意为止。
“这才是真正的书法。”
刘珩轻抚碑面，对随行官员道，“不是写给帝王看的，是写给良心听的。”
他在当地停留整整一月。
白天授课，晚上走访村寨，记录每一条冤情、每一处缺水之地、每一户失学儿童。
他还做了一件震动朝野的事：宣布废除“峒族自治”
虚名，改为“文化共治”
，即由各族推选代表组成“学议会”
，共同决定教育资源分配与法律执行。
返京途中，他病倒了。
高烧不退，呓语不断，口中反复念着几个名字：陈阿满、李氏阿娥、孙思邈、周芸……李承安守在榻前，握着他枯瘦的手，低声问：“值得吗？”
刘珩睁开眼，笑了笑：“你看窗外。”
那是一片油菜花田，金黄连绵至天边。
几个孩童正蹲在路边石板上写字，一个教，三个学。
阳光落在他们身上，像镀了一层光。
“值。”
他说。
回到长安后，刘珩并未休养，反而召集工部、礼部、太学三方会商，提出一项前所未有的计划：将全国所有监狱改建为“赎罪书院”
。
罪犯可通过教授文盲、修建水利、救助疫病等方式换取减刑，而每完成一项任务，就在其胸前挂一枚铜牌，刻上“我也做了”
。
起初争议极大，有大臣痛哭谏言：“此乃亵渎王法！”
刘珩只回一句：“若法律不能让人变好，要它何用？”
首批试点设在洛阳。
三个月后，第一份报告送达御前：原囚犯王五，曾因杀人入狱，今率二十名同犯修通山渠，灌溉两村千亩田地；女子张氏，盗银被判十年，现教会三百农妇识字，并编出《女工字典》一部。
更令人震惊的是，这些“赎罪者”
竟主动要求延长服务期。
王五在信中写道：“从前我以为命如草芥，如今才知道，原来我也能救人。”
与此同时，北方传来柳含烟的急信：匈奴右谷蠡王欲反，借口是“汉人用书毒化牧民心灵”
。
她请求朝廷派兵镇压。
刘珩却批复：“不许出兵。
派十名教师，带一百头羊，去讲《和平章》。”
众人哗然。
唯有孙思邈点头：“对症下药，不在刀剑，在人心。”
一个月后，柳含烟再传佳音：那十名教师冒着风雪抵达部落，不仅宣讲《归心辞》，还为上千牧民接种防疫痘苗。
右谷蠡王之子本已发热昏迷，经柳含烟施针救活。
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