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字。
“为什么写不好？”
他温和地问。
男孩抬头，眼里含泪：“我爹说，我们这种贱民，不配写这个字。”
刘珩蹲下身，握住他的手：“听着，这个字不属于贵族，也不属于皇帝。
它属于每一个敢于站立的人。”
他带着男孩走到院中，取来石灰水，在墙上写下巨大的“人”
字。
“从今天起，这就是你的名字。”
男孩怔住，继而嚎啕大哭。
全班学生静静望着那堵墙，仿佛看见某种古老枷锁轰然崩塌。
数日后，京城传出消息：皇帝拟立新储君的标准正式实施。
三位皇子分别提交政绩文书，唯独四皇子刘瑾交来一本厚厚日记，记录他五年间行走九省，创办十七所乡村学堂、救治四百余病患、调解八十起宗族纠纷的真实经历。
评审团翻阅良久，最终一致通过。
刘珩看着儿子跪在阶下，轻声问：“你知道为何选你？”
刘瑾答：“因为我学会了低头看泥里的脚印，而不是抬头看天上的浮云。”
刘珩笑了。
那一刻，他仿佛看见年轻的自己，站在辰阳的土地庙前，听着陈石头碑上那一声声稚嫩却坚定的诵读。
岁月无声流转。
又一个清明，水昭照例来到潮音洞。
忽然发现碑前多了一行新刻的小字，歪歪扭扭，显然是孩子所书：
“爷爷，我也做了。”
他抚摸着那几个字，久久伫立。
海风拂面，带来远方孩童齐声诵读的回响。
他知道，这场始于一块陶片、一枚铜牌的旅程，早已超越生死、跨越山海，成为这片土地呼吸的一部分。
没有人再问终点在哪里。
因为每个人都知道，只要还有一个孩子在问“我能做光吗”
，这条路就永远不会结束。
暮色四合，渔火次第亮起。
整片海岸线宛如星河倒悬，静静燃烧着不肯熄灭的信念。
而在内陆深处，一座新建的学堂里，新任教师正打开第一本课本。
封面烫金四字：《归心辞》。
他翻开首页，领读道：
“天地有裂，人心可补；
一人举火，万灯响应；
我不畏暗，因我心中已有光。”
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