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可那天夜里，扎西偷偷爬起来，在父亲生前最爱坐的石头上录了一段话：‘阿爸，你说过要教我吹口哨的……你怎么走了？’”
雨水敲打着窗棂，节奏渐渐和《小星星》的旋律重合。
“我把这段录音带回了村。
没有播放给任何人听，只是把它刻进了一枚木质U盘，放进了一个新的‘声音邮局’信箱里??就在他们家帐篷五公里外的一棵云杉下。
信箱上写着：‘致所有不敢说出死亡名字的孩子们’。”
“今天早上，我发现信箱里多了三封信。
一封是扎西写的，他说：‘原来还有人愿意替我说出来。
’另外两封来自别的孩子，一个说她妈妈喝农药前还在给她织毛衣，另一个说他爸爸跳楼那天，书包里还装着他写的‘爸爸辛苦了’纸条。”
阿木深吸一口气，声音终于裂开一道缝隙。
“我们总以为沉默是为了保护别人。
可其实，沉默杀死了爱。
它让记忆变成禁忌，让悲伤变成罪过，让活着的人背负着‘不该存在的情绪’继续活下去。”
他抬头望向窗外，雨势渐歇，天边透出一线灰白。
“所以我决定重启‘隐秘之声’计划。
不再局限于城市站点，而是深入那些连网络信号都覆盖不到的角落。
我们要建一百个流动‘耳朵驿站’，用太阳能录音机、手摇发电机、甚至鸽子传书的方式，收集那些从未被听见的声音。”
咖啡馆门铃轻响，李念推门而入，发梢滴着水珠。
她看了眼阿木手中的耳机，轻轻坐下，什么也没问。
他知道她听到了。
因为她的眼神变了??不再是领导者审视项目的冷静，而是某个深夜蹲在数据终端前，为一句“我也曾这样活过”
泪流满面的女人。
“你猜怎么着？”
阿木忽然笑了，“刚才那个打进Ω-回声亭的电话，是我用远程接入触发的预设语音。
我只是……想试试看，如果我说‘我回来了’，会不会有人接。”
李念静静地看着他，然后从包里取出一张照片，推到桌前。
照片上是一座废弃小学的教室，黑板上歪歪扭扭写着一行字：“老师，你走的时候为什么不看看我？”
粉笔字已被灰尘覆盖大半，墙角蜘蛛结网，讲台上放着一只破旧布偶熊。
“广西百色，去年十月发生过一起教师自杀事件。”
她的声音很轻，“死者姓陈，女，四十二岁，任教十八年，连续七年被评为‘优秀班主任’。
遗书中只有一句话：‘对不起，我撑不住了。
’”
“家属拒绝公开死因，学校封锁消息，学生被告知‘老师调走了’。
直到两个月后，一个学生家长打扫旧教室时发现了这行字。”
李念指尖点了点布偶熊的眼睛。
“我们在调查中发现，这只熊是陈老师亲手缝的。
每个学期，她都会悄悄送给班里最沉默的孩子。
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