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江念初笑着介绍，“这是陈屿，确实多亏了他，帮我们把机构和合作学校的空间都改造得更适合孩子们平等交流。
校服是孩子们自己的同学设计的，希望通过这些小细节，让平等的理念渗透到生活里。”
乘车前往学校的路上，沿途的风景与家乡略有不同，街道两旁的树木更为高大，建筑风格也带着些许地域特色。
陈屿饶有兴致地观察着沿途的校园建筑，偶尔和江念初低声交流：“你看这所学校的布局，公共活动空间很开阔，很适合孩子们集体活动，但好像缺少一些私密的交流角落，回头可以跟张老师提提建议。”
江念初点点头，把他的想法记在心里——作为教育机构的负责人，她深知硬件设施对教育理念落地的重要性，而陈屿的专业意见，总能给她带来新的启发。
孩子们扒着车窗，好奇地打量着这陌生的城市，不时发出阵阵惊叹。
张老师热情地为他们介绍着当地的风土人情、特色美食，车厢里充满了欢声笑语。
，！
抵达邻省的实验学校时，校门口早已站满了迎接的师生。
对方学校的孩子们穿着整洁的校服，脸上带着腼腆又热情的笑容，看到江念初一行人，纷纷鼓起掌来。
江念初带来的孩子们也受到了感染，有些羞涩地回以微笑，原本的陌生感在这热烈的氛围中渐渐消散。
“欢迎大家来到我们学校！”
对方学校的学生代表，一个扎着马尾辫的女孩走上前，声音清脆响亮，“我叫林溪，接下来由我和同学们带领大家参观我们的校园。”
在林溪和几位学生代表的带领下，江念初、陈屿和孩子们开始了校园探访。
这所学校的校园环境优美，绿树成荫，鲜花盛开，教学楼的墙上画满了色彩斑斓的壁画，大多是关于团结、友爱、平等的主题。
陈屿一边走，一边留意着校园的布局和设施，时不时拿出手机拍下一些细节，嘴里低声念叨着：“这个心理健康角的采光很好，但动线设计可以再优化一下，让孩子们进出更方便。”
江念初听到了，笑着说：“等会儿座谈的时候，你可以跟他们老师详细说说，你的专业建议他们肯定愿意听。”
走到教学楼三楼的心理健康角时，江念初停下了脚步，眼中满是惊喜。
这个心理健康角布置得温馨而舒适，柔软的地毯铺在地上，周围摆放着各种可爱的毛绒玩具和绘本，角落里还设置了“情绪树洞”
信箱，孩子们可以把自己的烦恼写下来投进去。
更让她欣慰的是，几个穿着本校校服的孩子正和自己带来的孩子们围坐在一起，在心理老师的引导下做着“优点大轰炸”
的游戏——每个人都要说出身边同学的一个优点，被夸奖的同学要笑着说“谢谢”
。
“小雨，你画画特别好看，上次你画的彩虹，我一直记在心里！”
邻省的一个小男孩指着小雨说道，脸上带着真诚的笑容。
小雨脸颊微红，不好意思地低下头，小声说：“谢谢，你跑步很快，我很佩服你。”
“乐乐，你很勇敢，刚才参观的时候，你敢主动问老师问题，我都不敢呢！”
另一个女孩笑着对乐乐说。
乐乐眼睛一亮，挺起小胸脯，开心地说：“谢谢！
你讲故事很好听，我还想再听你讲一个！”
看着孩子们互相欣赏、真诚夸赞的样子，听着那一声声稚嫩却温暖的“谢谢”
，江念初的心里涌起一股暖流。
她转头看向身边的陈屿，眼神中满是欣慰与动容：“你看，孩子们的世界多纯粹，只要给他们创造平等交流的机会，他们自然就能学会尊重与欣赏。
这也是我接手启星教育后，一直想做到的事。”
陈屿深深点头，目光落在孩子们身上，语气带着感慨：“是啊，这比我们讲多少大道理都有用。
你看他们穿着逸晨设计的校服，和这里的孩子坐在一起，不分你我，互相鼓励，这就是我们做这些事的意义。
回头我把这个心理健康角的优化方案整理出来，不仅给这所学校，也应用到咱们启星教育和合作的学校里，让更多孩子有这样好的交流空间。”
心理老师看到江念初和陈屿，笑着走了过来：“江老师，陈工程师，孩子们的适应能力真强，一下子就玩到一起了。
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