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1999年9月中旬，深圳的暑气终于退了些，清晨的风裹着樟树的清香，吹得校园里的红横幅轻轻晃。
林晚星背着张磊送的深蓝色双肩包，踩着上课铃走进阶梯教室时，林晓雨已经帮她占好了位置，桌角摆着一瓶温蜂蜜水——这是她们约定好的习惯，晓雨每天带两杯，一杯给她，一杯自己喝。
“晚星，你看！”
林晓雨递过来一张粉色传单，上面印着“校支教社团招新”
的字样，字旁边画着几个举着书本的小卡通人，“昨天我去公告栏看，支教社团今天招新，咱们一起报名好不好？”
林晚星接过传单，指尖摩挲着“支教”
两个字，心里一动。
她想起夜校时老师说的“教育能改变命运”
，想起自己想帮穷孩子读书的心愿，抬头看向晓雨，眼睛亮了：“好啊！
咱们下课就去报名！”
第一节课是“教育心理学”
，老师讲“学生的认知发展规律”
，举了很多课堂案例。
林晚星听得入迷，偶尔低头记笔记，晓雨会悄悄把自己标了重点的课本推过来，让她补全没跟上的内容。
课间休息时，班里几个女生围过来，聊起下午的社团招新——有人想去文学社，有人想进舞蹈社，晓雨笑着说：“我和晚星要去支教社团，以后咱们说不定能一起去山区教书呢！”
“支教啊？听说要去特别偏的地方，条件可差了。”
一个穿牛仔裙的女生小声说。
林晚星攥了攥书包带，刚想说话，晓雨先开口了：“条件差才需要人去呀！
那些孩子那么想读书，咱们能帮一点是一点。”
她说得认真，眼睛里闪着光，周围的女生也没再反驳，只是点了点头。
下课铃一响，晓雨就拉着林晚星往社团招新的广场跑。
广场上搭满了帐篷，每个帐篷前都围满了人，支教社团的帐篷在最角落，蓝色的帐篷上挂着“用爱点亮求学路”
的牌子，几个穿绿色社服的学长学姐正给新生递宣传单。
“学姐，我们要报名！”
晓雨拉着林晚星跑过去，兴奋地说。
负责招新的学姐叫赵萌，大三学生，脸上带着温和的笑：“你们好呀！
先填一下报名表，再简单说一下为什么想加入支教社团吧。”
林晚星接过报名表，笔尖顿了顿，在“加入理由”
那栏写下：“我来自东北的小镇，小时候差点因为家里穷辍学，是老师帮我继续读书。
我想成为这样的老师，去帮更多想读书的孩子。”
晓雨凑过来看了一眼，笑着说：“晚星，你写得真好！”
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