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见到杜佳诺，他努力张了张嘴，发出几个含糊音节，随即苦笑，低头翻开本子，写下一行字：
>“我想从切葱开始学起。”
杜佳诺接过笔，在他名字下方画了个勾。
“欢迎你。
今天我们做‘归忆汤’第三十六版调试，需要有人负责嗅觉反馈记录。”
老人眼睛一亮，用力点头。
上午九点，厨房正式开工。
十二口砂锅一字排开，每锅对应不同配方组合：有的加入云南野生牛肝菌粉，有的试用了潮汕老卤汁底，还有一锅大胆混入了湘西腊骨熬出的高汤。
杜佳诺坚持不用味精，全靠食材本味叠加。
“记忆不该被化学刺激扭曲。”
她说，“我们要还原的是真实的情感温度，不是工业复制的快感。”
正当众人忙碌之际，院外突然响起一阵喧哗。
一个年轻女人抱着孩子冲进门来，脸色苍白，语无伦次：“杜老师！
我是周念妈妈的朋友！
我儿子……我儿子昨天吃了幼儿园午饭后一直哭，说‘锅里没有光’……他们根本不理解他在说什么！
可我知道……他是想找那种会发光的蛋黄！”
杜佳诺立刻放下汤勺，迎上前去。
孩子约莫五岁，蜷缩在母亲怀里，双眼通红，手指不停抓挠自己的手腕内侧??那是焦虑发作的典型表现。
“他平时爱吃鸡蛋吗？”
杜佳诺蹲下身，轻声问。
“爱吃的，但必须是他自己打的蛋，而且要看蛋黄完整落进碗里。”
母亲哽咽，“自从看了周念的视频，我家孩子也开始模仿煮饭……我以为只是游戏，没想到……”
杜佳诺回头看向小满：“联系心理干预组，请他们派儿童行为分析师尽快到场。
同时准备一套迷你厨具玩具，再煮一碗单人份的‘星星蛋花汤’。”
半小时后，分析师权莉抵达现场。
经过初步观察，她告诉杜佳诺：“这不是单纯的模仿行为，而是‘感官共鸣’现象。
这两个孩子可能通过某种非语言渠道建立了情感连接??也许是在‘无声的宴席’那天，他们共享了同一段气味记忆。”
“你是说，味道成了他们的共同语言？”
阿?惊讶道。
“正是。”
权莉点头，“自闭谱系儿童往往依赖高度具体的感官线索来构建安全感。
当一种味道或视觉元素（比如流动的蛋液）成为情绪锚点，它就具备了沟通功能。
我们不该阻止，而应引导。”
杜佳诺沉思片刻，起身走进档案室。
她翻出“无声的宴席”
当天的所有影像资料，逐帧回放。
终于，在一段边缘镜头中，她捕捉到了关键画面：周念曾短暂抬头，视线穿过人群，恰好与这个男孩四目相对。
那一刻，两人之间并无交流，但几乎同时，他们都盯着桌上那碗泛着油光的土豆泥看了整整十七秒。
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