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在学习过程中，学生从他们所完成的作业、作品、试卷等中，选出比较特殊的几份，并且对他们所学到的东西和学习的方法加以反思。
因为档案袋十分注重评价过程中学生的参与，上述这些方面的材料均能很好地见证学生的学习。
学生的档案袋要收集的内容具有灵活可变性。
因为在实施档案袋评价的过程中，过分强调统一标准化，就会使不同学生设置的档案袋失去丰富的个性，表现出千篇一律的面孔。
材料种类的丰富性有利于档案袋真实地反映学生的学习情况。
同时，我们可以看出在档案袋材料收集中的几个特点。
例如，学生的档案袋里有以下内容：
（1）每月一次自己最满意的英语作品（包括日记、游记、文章、诗歌）。
（2）每次的英语手工作品。
如Christmase>
（3）英语节目表演活动记录。
如英语歌曲吟唱、唱歌谣、表演对话等。
3.英语教学中学生成长档案袋的样例
英语的写作档案袋包括学生个人设计的手抄报、英语漫画、卡通画、英语贺年卡、英文信、英语小诗、英文日记等。
这一系列的英文作品都可以放进学生的档案袋里。
下面是学生写作作品范例。
（1）11th.October.2003.Saturday周××（指导老师卢××）
Iseealittleboyiure.Heismybrother-TiHeissleepi's9：30.Thesunishighupinthesky.HeisdeepindreaHedoesn'twaup.Why？Isheverylazy？（懒洋洋的）No，Idon'tthinkso.It'sSundaytoday.Iusuallygetupat11：00onSunday.I'mmuchlazierthanhi
（2）17th.Mar.2001.Saturday黄×（指导老师卢××）
Today，IdsfromtheusualsuchasplayingputergamesTV.I，IamgoingtoE-mailmy.Happybirthdaytoyou，mydearverysorrythatI'tattendyourbirthdayparty.Beotfinishiakecareofyourhealth.Aomyauntieandune...Ithihingahighspeed.WhenIgrowup，Iwaherlaroionaltry.—Ithinkmywishwilletrue！
（3）26th.November.2004.Saturday聂××（指导老师：卢××）
&'sodule4ofGradeFive
&'sgointhecar，
y，hahaha.
Gotothejuicebar，lalala.
&'sgointheship，
Joyforsery，sitsitsit，
Experie'sbeauty，heatheatheat.
&'sgoonthebike，
Gotopark，andflyakite.
Awhatisthetime.
&'sgoonthebus，
Gohomeaherwhathelove
Waitafightthetruck.
上面收集的日记和手抄报，有的发表在《学英语报》上，有的发表在《现代小学生报》及《广州日报》上。
虽然学生在写作的过程中出现不少拼写、语法上的错误，但它是学生当时学习、生活及英语知识水平的真实记载。
案例来源：《学生档案袋评价案例》，瑞文文摘，http：∥text.text.asp？id=5828。
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