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英语教师2人科学教师4人
二层四年级语文办公室语文教师6人
四年级数学办公室数学教师4人英语教师2人
三层五年级语文办公室语文教师6人
五年级数学办公室数学教师3人英语教师2人
四层六年级语文办公室语文教师6人
六年级数学办公室数学教师3人英语教师2人
计算机教室教师1人综合实践教室教师1人
B楼
一层一年级数学办公室数学教师4人
二层二年级办公室语文教师3人数学教师3人
体育办公室体育教师3人
三层办公室二年级语文教师1人数学教师1人四年级语文2人
英语办公室英语教师3人
C楼
二层美术办公室美术教师4人
三层音乐办公室音乐教师4人
D楼
一层一年级语文办公室语文教师4人
从这个统计可以看出，办公室的分配主要是以同年级、同学科教师集中为特点，一是便于年级管理，一是便于集体备课，虽然也有交叉，但小学阶段占课时最多的基础学科语文和数学基本都分别有不同办公室，如四年级语文办公室，四年级数学办公室，六年级语文办公室，六年级数学办公室，等等。
不过，二、三年级的教师办公室明显地有混编情况，存在不同学科甚至不同学科教师使用同一个办公室情况，是不是这两个年级不要求集体备课呢？为此，专门请教了该校一位副校长，她的答复是：“学校有专门的备课时间，每个年级每个学科都可以保证。
办公室当然要是考虑同一备课组教师活动的方便，其次，也要考虑老师上课方便，我们学校几个教学楼，如果办公室在一座楼，教室在另外一座楼，课间只有10分钟，老师跑起来太辛苦，所以办公室要尽可能就近，因此有的办公室中包括不同年级的教师。
不过如果是这样，备课组可以利用学校的会议室集体备课，也不会影响教师们活动。”
当然，并不是所有学校都是如此。
如上所说，办公室安排除了考虑备课组活动外，也必须考虑年级管理工作需要。
“大同路小学的各年级组都有自己的办公室，教学楼的一楼到四楼，与年级教室分布相对应，分别设有三年级组、四年级组、五年级组和六年级组的办公室。
每个年级组的办公室里，只有语文和数学两科的教师。
体育、音乐、美术、自然等学科的教师虽然也分属于所任教的各年级组，却不在年级组内办公、休息，他们有自己的学科组办公室。
语文、数学两个主要学科的教师却被分散在各个年级组。”
[2]
近年来各地一些名校、重点校办学条件大为改善，新建的教学楼为教师提供了宽敞的办公室。
同时，这样的学校每每一个年级有十几个甚至二十几个班级。
可以想象，年级组的管理工作格外迫切，于是，许多学校的办公室主要按照年级安排，即同一年级不同科目的教师会被安排在同一个办公室中，以便于各项管理事务的实行。
因为新建的大楼都会有为数不少的中小型会议室，可以专门供备课组使用，因此集体备课不会受到丝毫影响。
下面是山西太原市一所中学的办公室分布。
太原市进山中学办公室分布
A楼爱物楼
地下一层图书馆、阅览室教辅人员4人
一层初三年级办公室语文教师4人数学教师4人英语教师3人
二层初二、初一年级办公室语文教师8人数学教师7人物理教师4人化学教师4人
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