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孩子有福了，我们也就有福了。
亲近作家，亲近文学，这是你的初衷。
你总会利用自己一切的资源，带着孩子们尽可能去那些有文化意蕴的场所，接触有文化品位的人，在这个过程中开阔孩子的视野，提升自己的文化底蕴。
所以，你会带他们去有文艺气息的实体书店看书买书，参加作家见面会，参观画家的工作室，拜访一些有名的出版社，和出版社的编辑座谈，了解如何推出一本新书……让你庆幸的是，家长们都很支持，很显然，在这个过程中未必能获得多少具体可见的知识，但是比同龄人多了经历，也长了见识，长期的濡染会让孩子的气质不一般。
你曾经充满**地写了这样一篇《告大人书》。
写给长大了的孩子
是我们把孩子带到这个世界上来的，将来，我们又要将这个世界交还给孩子，在他们年纪还小的时候，我们这些成人，总得为童年，也是为未来的世界做些什么才好。
童年的天空是彩色的，不应该被考试和分数涂抹上灰色的阴霾；童年的表情是生动的，不应该为高分喜低分愁；童年的书包是轻盈的，里面要放着一本美丽的童话。
童年不是在电视机前度过，不是在电子游戏里耗过，也不是在机械的练习题里折磨。
这不应是我们给予童年的世界。
我们要学会拒绝庸俗，拒绝浮躁，在这个功利化的时代。
让一个家庭，一所学校，一个班级，一个孩子能够因为一本书而变得格外安详，格外宁静，这正是我们要做的事情。
唯有阅读——那些经典的阅读、文化的阅读、有品质的阅读，才可以让童年高贵、典雅、芬芳。
童年是追求欢乐的，但绝不是追求短暂的快感，那只是物质器官的简单宣泄。
童年需要感动，童年的生命理应高贵、厚重、深刻，那是植入生命最深处的馥郁，可以温暖孩子一生。
我们要将孩子放牧在童话的殿堂，诗意的国度，让知识变得有趣，让文字变得沁香，让气质变得典雅，让呼吸变得高贵。
我们的大手要抚着童年的肩膀，握着幼嫩的小手，一起捧着一本美丽的书，目光在图文之间游弋，手指在纸页之间嬉戏，我们嘴里要发出奇妙的音节悦耳的声音，在这样的声音里长大的童年是丰满的、圆润的。
我们将自己认定为阅读推广人，就要带着宗教般的虔诚去做着推广高品质阅读的事。
这个队伍里有校长、老师、爸爸妈妈、作家、媒体、出版社、图书馆，这是一支越来越大的队伍，都想为童年做点事情。
这些官方的或者民间草根的力量，正是教育的希望、民族的希望。
我们彼此之间都应该庆幸，庆幸自己能够和大家走到一起来，我们在忙碌着自己的生活的同时，念念不忘为孩子带来一个又一个精彩的故事，我们的生活就多了许多无邪的笑声，这样的幸福不是我们给予孩子的，是孩子赐予我们的，说感谢的应该是我们。
这个世界上还有很多贫穷的地方，无论是繁华都市中的民工子弟学校，还是天高地远信息闭塞的乡村小学，生活在那里的孩子读不到美好的童书，他们的童年都是贫困的，我们关爱的目光应该看到这些荒凉的地区饥渴的孩子，我们要将读书的种子播得更远些更广些，雨过天晴以后，阅读的荒原上总会萌生出点点的绿意来，这点点的绿就是未来，就是希望。
如果说真的有天堂，天堂一定像图书馆，我们沉浸在书香世界，流连在文学殿堂，我们的魂灵才会自由地升腾。
读过书的孩子是不一样的，有书读的童年是不一样的，一切正义、勇敢、善良、无私、人性、智慧……人类所有最美好的品行都可以在阅读中铸就，经过阅读洗礼的小树是会长成一棵很好的大树的。
成人，孩子，童书……在童年里相遇。
这是世界上最美丽的事。
我们就是其中最幸福的见证者。
这是我们成人的宣言，是要说给所有的童年听的，因为，我们也从童年里走过，我们愿意永远居住在童年里。
[1]北岛：《结局或开始》，长江文艺出版社2011年版
[2][美]吉姆·崔利斯：《阅读的妈妈》，沙永玲等译，南海出版社2012年版
[3][苏]B.A.苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版
[4][法]艾姿碧塔：《艺术的童年》，林徵玲译，安徽教育出版社2005年版
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