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绘本进入中国不过十几年时间，而且是在近几年才大行其道，我们儿时错过了这样美好的书籍，我们的孩子不应再错过。
孩子在学校课堂上接触不到这样美好的故事，就应该让他在家里读到。
“你有一箱箱的珠宝，一柜柜的黄金，可是你永远不会比我富有，因为，我有一位读书给我听的妈妈。”
这段从《朗读手册——大声为孩子读书吧》一书中摘录的话，已经成为每一位故事妈妈的行动宣言。
具体可以从这几个方面尝试努力。
首先，平时坚持亲子共读，围绕书中的人物、情节和特色语言聊天，丰富亲子之间的语言，不再是围绕成绩学习兴趣班打转，这样亲子之间的语言不再苍白无趣。
想想我们和孩子之间的交流，我们日常使用最频繁的话语，除了吃喝玩和学习，还能有些什么。
这样下去，迟早有一天，我们和孩子之间的话语会越来越贫乏、无趣以致产生隔阂，我们的孩子将不再是我们的孩子，你听不懂他的语言、读不懂他的行为。
但是如果坚持和孩子一起读书，我们的语言就会丰富得多，我们可以围绕一本又一本的书，聊书里的人物，聊书里的情节，很多有趣的词语也会源源不断地从孩子的嘴里冒出来，这不正是我们期待的吗？
其实，和孩子一起读书就是过一种共同的生活，以故事为媒介，亲子之间更容易建立共同的精神联系，拥有共同的语言密码。
你曾经问过一位学生家长：“为什么要读儿子的书，甚至和儿子抢书读？”
她说，她怕和孩子之间有代沟。
有了共同的阅读，才能有共同的语言。
新教育的发起人朱永新老师在一次接受采访时这么说：“很多教师和学生在一起，是生活在同一个屋檐下的陌生人，他们没有共同的语言、没有共同的思想和价值，只是一盘散沙，为什么呢？因为没有共同的语言、没有共同的密码、没有共同的阅读。
阅读恰恰是能够形成我们这个民族共同语言和共同密码的关键。”
教师和孩子如此，家长和孩子何尝不是这样？
刚刚过去不久的母亲节，朋友收到女儿送给她的一张贺卡，上面写着：“妈妈，我爱你，有从这里到月球再回来那么远！”
当朋友感动地在微博上晒幸福时，有人留言问：“爱得那么远？”
朋友不客气地回复了一句：“可见你没读过那本书！”
如果没有读过《猜猜我有多爱你》，哪里会懂其中的密码？
亲子同读一本书，沟通无障碍。
其次，联合志趣相投的伙伴召开大孩子读书会，共读一本书，共聊一本书。
因为有了伙伴的参与，孩子的聊书热情也会提高，可以设计一些有弹性的话题展开探讨，也可以设计一些有意思的拓展延伸活动，让孩子将一本书读厚。
例如，可以围绕“战争”
这个主题，组织班上或者社区里年龄相仿志趣相投的孩子一起读一系列的书，绘本有《铁丝网上的小花》《敌人》《世界上最美丽的村庄》《安娜的新大衣》《爷爷的墙》《大卫之星》；文字书有《弹子袋》《数星星》《鸟雀街上的孤岛》《两个伊达》《影之翼》《战马》《第94只风筝》《安妮日记》《汉娜的手提箱》《克拉克的战争》……
围绕一个主题读一系列的书，你把这称之为“群书阅读”
，这样的阅读显然是高品质的阅读，是能够切实提高孩子的阅读能力的。
再次，过一种书式生活，让每一天都充满情趣，充满诗意，充满喜悦。
读书是最好的驻颜术，如果家长有心，带着孩子营造一段阅读的时光，过一种书式生活，其中的怡然自得，只有自己才能体会到，旁人安可得知。
杰出的儿童文学作家罗尔德·达尔提醒我们：“当你们长大成人，有了自己的孩子的时候，请务必记住——缺乏生气的父母是枯燥无味的。
一个孩子所需要的，所值得要的，是才智焕发的父母。”
亲子阅读，可以让我们成为这样才智焕发的父母。
当然，亲子阅读，只要你愿意，随时可以开始，一个故事、一本书就可以带着你出发，你会与一群可爱的人相遇，你会学会很多方法和诀窍。
例如，如何去判断一本好书，如何讲好一个故事，如何组织一场故事会，如何演好一个绘本剧……你甚至能够知道，不同年龄段的孩子适合读些什么书；某个作家还有哪些作品……
要相信阅读的力量，你要知道，借由亲子阅读，可以和孩子共度一段最美好的时光，那也是人生中最温馨的岁月。
你深知一个全新观念的生成多么不易，这么多年，围绕阅读，你一直在努力，你一直播撒阅读的种子，你要让你的教室里溢满书香。
小小的野心，可以让你走得更远，不会迷失在现实的泥沼里。
那天，你和女儿一起找了一家安静的咖啡店用餐，照例带着一堆书。
点餐过后，你一本我一本地看起来。
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