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这个游戏很有趣吧？用你喜欢的名字叫你身边的事物，一定会产生很有趣的效果。
当你把这个游戏介绍给班上的孩子们之后，他们也兴致勃勃地模仿着写了起来，你看，这是其中一位小朋友写的，很有意思——
从前有两只兵蚁，一只叫刘备，一只叫张飞。
它俩都是蚁群里的大将军。
有一天，刘备和张飞要去攻打曹操，曹操是只很凶的兵蚁，是另外一个蚁群里的大元帅。
虽然曹操很凶，但他经常不自量力，所以并不是很难对付。
因为曹操经常偷袭刘备和张飞的蚁群，所以刘备和张飞早已把曹操录进了黑名单。
刘备和张飞很想去跟曹操打一仗，可是去曹操那里的路程非常遥远又遍地是草，还有一些奇异的机关，很难通过。
但因为它们恨曹操比兔子恨狮子还多一百倍，所以就不顾一切地去了。
可是曹操这次好像比前几次都厉害，原来曹操吃了一种叫“打胜仗”
的药，所以才这么厉害的。
曹操用刀劈刘备，但刘备用盾挡住了，刘备用剑砍曹操，但曹操又躲过去了。
张飞用丈八蛇矛刺曹操，可曹操又用刀把丈八蛇矛给挑开了。
它们就这样打了三天三夜，还是难分难解。
最后，它们都打不动了，一起停了下来。
曹操说：“咱们和好吧。”
刘备和张飞说：“好啊，我们以后在一起工作，互相帮助，好不好？”
“行啊。”
曹操说。
从此，两个蚁群之间再也没有战争了，蚂蚁世界和平了。
刘备、张飞和曹操的故事，到现在还在蚂蚁世界里流传着。
不知不觉间，你们用学过的旧语言创造了一个新世界，这又是另一种不羁的自由，或者说，是一种温柔的颠覆、别致的对抗。
阅读，是一种经历，在别人的故事里认识我们的人生；
阅读，是一种冒险，在别人的情节里跌宕起伏；
阅读，是一种穿越，在词语的密林里左冲右突；
阅读，是一种积累，将他人彼时的语言化用于自己将来的描述。
你遇上一批批的小娃娃，总是要引领他们进入到阅读的世界里。
当别人在强调字词句的时候，你重视的是阅读的趣味和审美艺术，是鼓动孩子对书的喜爱，关切孩子阅读习惯的养成。
当别人在为孩子该读什么书犯愁为孩子不爱读书而焦虑的时候，你开始把目光移向文字，开始关注孩子对词汇和语言有意识的吸纳与接受。
你把这样的行为称之为“开启词语小银行”
。
美好的事物，需要我们告知孩子，知道它们存于何处；
如何吸纳美好的东西，需要我们做出示范，让孩子看得见；
这个示范不仅仅是老师示范给孩子，还有伙伴之间的示范，让孩子看得清学得会。
所以你要告诉孩子，我们每个人的大脑里都有一个小小的词语银行，我们需要在读书或者读文章的时候，对一些少见的新颖的感觉很好的词语或者句子特别留心。
比如，读到一个好词语，你就不要急着往下读，这个时候可以停下来，将这个词语反复读几遍，让它存在你的词语小银行里，变成你自己的财富，再接着往下读。
这样坚持下去，也不会很辛苦，但是养成好习惯以后，你的词语小银行里就会存下很多很多好的词语和句子，你就成为很“富有”
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