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创新精神是互联网发展的精髓，创新能力是互联网产品发展的核心动力，在线教育领域也是同样。
网易公开课在发展过程中，除了不断引进国外高校的优质课程，还推出了原创专题400多期，以“公开课视角”
“爱上公开课”
“趣味课堂”
“百科青年”
等系列专题，与时事热点、社会流行兴趣相结合，更好地为网友展现公开课资源。
在积累了几年经验后，网易公开课还在2014年年底推出了“态度公开课”
系列课程，这是一档以营销为主题的系列视频课程，每期节目都邀请国内外知名企业的首席营销官（CMO）、专家学者等作为特约讲师，阐述所在领域的营销思路，并生动讲述公司品牌的发展之路。
这档栏目完全由网易自主打造，主打“态度营销”
，不但传承了开放、平等、协作、分享的互联网精神，而且在内容上也是一次重大的创新。
由此可见，网易公开课在尝试着差异性教育内容经营的拓展之路，正在为在线教育注入更多的互联网基因，首批选取营销这样的话题，也正是体现了迎合互联网深度用户需求的出发点。
网易对在线教育的理解并没有局限于对传统教育体制和内容的照搬，而是开拓了这种“定制互联网营销课程”
的方式，让在线教育更加生动有趣。
（六）网络公开课与慕课的区别
网络公开课和慕课都算是教育信息化的一种体现形式，但二者的区别也比较明显。
一是课堂形式不同。
首先，网络公开课是传统课堂的重放，就是简单地将传统的课堂照搬到网上，而作为网络公开课新形势的慕课则是对理想课堂的重现，是结合了网络用户的特点精心制作的。
具体来讲，网络公开课播放事先录好的课程，更多地倾向于讲座的性质，而慕课使学生产生身临其境的感觉。
其次，慕课的课堂学习更加个性化，适合每个学习者的学习。
再次，网络公开课是主讲人一人进行讲授，缺乏互动，而慕课的课堂可以有师生互动、做练习题、做实验以及课后习题等环节，来检查学习的进度和程度。
所以，慕课课程都是定期开课的，有点像学校的学期，所以错过就要等下次了，而网络公开课是随时想学都可以。
二是经营方式不同。
传统网络公开课是公益性的非营利性质的课程，而慕课中除了edX平台外，均为营利性平台。
三是结课形式不同。
传统网络平台不会提供一个社会认可度较高的证书，而慕课课上还会有很多小问题，学生必须答对问题才能继续上课，有点儿像游戏通关。
慕课有作业，有期末考试，会在完成一门课程后提供相应的证书。
（七）网络公开课的优势和劣势
网络公开课作为公开讲授的课堂实录课程，存在自身的优势：费用低廉，大部分课程资源都是免费的；易于使用，只要拥有网络就可以学习；学习不受时间和空间的限制；对学习者没有要求，没有年龄、地域等的限制；实现自主学习，学习者自由安排自己的学习时间、内容和进程。
此外，网络公开课还有利于促进教师素质的提高，有利于促进教师教学能力的提高，有利于深化课堂教学改革等。
与此同时，网络公开课也有明显的不足：教师与网络学习者存在的互动较少，没有师生交流答疑的专用平台，没有对学习者进行学习检测的手段，当然也没有最终对学习者的结业考试，没有相应的成绩认定，因此它的学习模块与完整的学习系统和慕课相比并不完善。
同时，网络公开课还存在着一些不良现象。
例如，随着网络公开课的发展，有些教师为了某种利益开设公开课，对学生进行过度包装，使公开课成为一种作秀，从而大大降低了公开课的价值。
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