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第三节大学生的性心理
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——揭开性羞答答的面纱
小海的苦恼（一）
小海，大一男生，性格内向，很少与异**往。
入学不久后的一个晚上，他和舍友出去逛街，途经几个亮着红灯的发廊，不经意看见几个穿得比较暴露的女理发师。
小海的心怦怦直跳，叮嘱自己不要看，可是当下脚步又不自觉放慢了一些，眼睛忍不住又多瞟了几眼。
回到宿舍后，他脑海里经常浮现那些画面。
他非常自责，觉得自己很下流，大学生不应该看这些，试图控制自己不去想这些，可是怎么也控制不住。
一周后，他又忍不住“经过”
那里，回来后就更自责了，觉得自己想“当嫖客”
，是流氓……
这是一个本我和超我发生强烈冲突的个案：一边是潜意识的性冲动让他欲罢不能；一边是性道德的无情压制，于是夹在中间的自我被拖得筋疲力尽。
大学生应科学地认识“性”
，掌握一些关于性的知识，树立正确的性观念，合理解决遇到的性心理问题。
一、当代大学生性心理的表现及特点
（一）性知识的缺乏及获取途径不当
由于特殊的国民文化，性知识仍是一个难以启齿、难以面对的问题。
大学生获取性知识的渠道多元广泛，但很多大学生对性知识的获取不是通过课堂、书本、社会宣传等系统、权威、科学的渠道，而是通过网络、影视（包括成人电影）、宿舍卧谈、同学之间闲聊获得的，知识的真伪性无从考证。
所以有的大学生对性知识一知半解，有的大学生谈性色变，有的大学生对性知识的认识仍存在不少误区。
在对性传播疾病相关知识的调查中发现，大学生对性病的了解甚少，50%的学生表示“有所了解”
，23%的学生表示“不了解”
；在处理性病的问题上，54%的受访学生选择“自行去看医生”
，少数学生选择“默默忍受”
。
表明大学生缺乏对性病的认识，预防能力堪忧。
（二）性意识的唤醒和性欲望的压抑
大学生的性意识被唤醒及性欲是随着身心发展客观存在的。
人到了一定年龄就会有一定的性需求，性欲是情爱的原始动力。
弗洛伊德在《性学三论》中明确指出：“性不仅包含两性之间用**造成的取悦，其目的不仅是快感或进行生殖，更应该包含一切富于感情的、友好的冲动。”
大学生处于由青少年向成年人转变的阶段，身体的各项机能趋于成熟，也是精力最为旺盛、对性及性知识最为渴望的阶段。
但是他们受到精神世界的各种观念，如道德观念、害羞感、嫌恶感等的限制，且获取性行为的途径不多，所以很多大学生必然受到某些精神动力或阻抗作用的压抑，其中最明显的是害羞和厌恶感。
有调查表明，虽然对性的冲动有72.4%的同学感到释然，但仍有5.8%的同学感到羞愧，1.8%的同学感到自责，9.4%的同学感到苦恼，8.2%的同学感到困惑，1.1%的同学感到厌恶，1.3%的同学感到恐惧。
（三）性心理的性别差异性
大学生的性心理存在明显的性别差异性。
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