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因为在大学里，“那些有志于从事政治的人不仅接受理论和原则的教育，而且他们自己也能为实际工作奠定扎实的基础”
[69]。
华盛顿甚至把“大学”
建址放在华盛顿首都，赋予政治的意蕴。
1790年“演说”
中没有提到这个问题，而到了1795年，华盛顿指出大学校址应在联邦政府所在地，因为它具有胜过别的地方的优点，“联邦政府所在地属于中央，其他方面的优点胜过别的地方，理应是建立这所大学的合适地址”
[70]。
他在1796年给汉密尔顿的私函中直接指明了大学所在地的政治优势。
他说：“因为这所学院位于全国政府的所在地，立法机关每半年在那里开会一次，理所当然地要对国家的利益和政治进行讨论。”
[71]华盛顿创办大学的政治目标是很明确的。
3.教育与文化的同一性
华盛顿还提出了“大学”
具有可以消除新共和国各地的偏见的功能，实质上，他走上了与富兰克林、韦伯斯特等一样的思想道路，即通过教育培养美国人的民族主义意识。
他说：“在大学里，来自美国各地的青年琢磨有关艺术、科学和文学方面的学问。”
他们“聚集于此，会逐渐发现联邦的某一部分并无理由对另一部分存在忌妒和偏见”
[72]。
在华盛顿看来，这是他考虑的重要方面。
他在“致联邦政府所在地行政长官”
的信中说：“来自这个正在发展中的共和国各地的青年，聚在一起，彼此交往，互通情况，这将有助于消除因各地情况有异所引起的种种偏见。”
[73]实际上华盛顿洞见到了美国早已存在的移民的异质性，因而有必要通过教育，培养一种忠诚于新共和国的同质的公民。
我们也可以把他的大学看作“联邦大学”
。
华盛顿所指的“大学”
是否指现代意义的大学，尚待深入研究。
因为他指出“消除偏见和隔阂”
的大学目的时，谈到了少年时期是建立友谊、形成习惯的最重要时期。
他甚至说，整个世纪的一般交往可能抵不上七年亲密交往所起的作用，而且没有什么其他办法能比人们在年轻时期的亲密交往更有效地根除偏见。
他对这些青年还寄予厚望，“在我国进入更先进的阶段时，这些年轻人十有八九会居于前列，为国家出谋划策”
[74]。
华盛顿于1790年提出建立“国立大学”
，是适应新共和国的需要，因为这时的美国已不是1776年的美国，而是一个联邦共和国。
一方面培养优良政治品质的公民和培养国家未来的政治人才的需要，促使他孜孜追求“大学”
的建立（卢梭在《关于波兰政府的筹议》中已经阐明了这种思想）；另一方面体现了联邦共和政府控制的“大学”
的国家权力意志。
但即便他“愿将波托马克河航运股券中的50股永久地捐赠给学校”
[75]，也未能在他有生之年实现这一愿望。
不过，他在1799年12月12日的《致亚历山大·汉密尔顿》的人生最后一封信中谈到要建立一所“国立军事学院”
。
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